手指游戲49:一根棍,梆梆梆
一根棍,梆梆梆。(在寶寶身上輕輕敲打)
二剪刀,剪剪剪。(用食指、中指在寶寶身上輕輕夾)
三叉子,叉叉叉。(食指、中指、無(wú)名指分開(kāi)伸出,輕觸寶寶)
四板凳,拍拍拍。(拇指彎曲,四指并攏,輕打)
五小手,抓抓抓。(五指分開(kāi),然后做抓的動(dòng)作)
六煙斗,抽抽抽。(拇指和小指伸開(kāi)做抽煙狀)
七鑷子,夾夾夾。(拇指、食指、中指捏一起,在寶寶身上捏捏)
八手槍?zhuān)九九?。(拇指食指做手槍狀,啪啪啪射擊?/p>
九鉤子,鉤鉤鉤。(食指彎曲做鉤狀,在寶寶胸前鉤鉤)
十麻花。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。(中指搭在食指上,食指伸直。雙手轉(zhuǎn)動(dòng)。)
溫馨小貼士:每次做,寶寶都是笑的花枝亂顫的。
手指游戲50:我有一雙小小手
我有一雙小小手, 小手拍一拍,小手拍一拍;(把小手拍一拍)
小手藏起來(lái),小手藏起來(lái)。(讓寶寶把小手藏在身后);
小手在哪里?小手在哪里? (留有時(shí)間讓寶寶想一想)
小手在這里,小手在這里。 (把小手從身后拿出來(lái),拍一拍)
我有一雙小小腳, 小腳踩一踩,小腳踩一踩; (讓小腳踏踏地)
小腳藏起來(lái),小腳藏起來(lái)。 (讓寶寶用小手把小腳捂住);
小腳在哪里,小腳在哪里? (留有時(shí)間讓寶寶想一想)
小腳在這里,小腳在這里。 (把小手拿開(kāi),小腳歡快的踏一踏)
手指游戲51:手指上課
手指上課(兩手五指相頂),大門(mén)開(kāi)了(兩手拇指分開(kāi)),小門(mén)開(kāi)了(兩手小指分開(kāi)),二門(mén)開(kāi)了(兩手食指分開(kāi)),后門(mén)開(kāi)了(兩手無(wú)名指分開(kāi)),中門(mén)也開(kāi)了(兩手中指分開(kāi)),小朋友都進(jìn)來(lái)了(兩手十指交叉抱拳)。
教室門(mén)開(kāi)了(兩手拇指分開(kāi)),老師走進(jìn)來(lái)了(左手食指豎起),全體起立,(交叉的十指全部伸展),坐下(兩手交叉抱拳)。
報(bào)數(shù)1(手形同上,右手食指伸出,然后立即放下),2(左手食指伸出,以下動(dòng)作同上),3(右手中指伸出,以下動(dòng)作同上),4(左手中指伸出,以下動(dòng)作同上),5(右用無(wú)名指伸出,以下動(dòng)作同上),6(左手無(wú)名指伸出,以下動(dòng)作同上),7(右手小指伸出,以下動(dòng)作同上),8(左手小指伸出,以下動(dòng)作同上)
大家早操一二一(先伸展左手手指,然后換右手。按口令左右手輪番伸展),一二一(先伸展右手手指,按口令右手左手輪番伸展),立定!解散(立下時(shí)停止運(yùn)動(dòng),雙手成交叉狀,解散時(shí)兩手放開(kāi))。
手指游戲52:手指拍拍
拍拍(拍二下),
插插(手指打開(kāi)背靠一起手插進(jìn)、手指并一起向前)開(kāi)始拔?! ?/p>
右拇指動(dòng)動(dòng)向右拔(右手彎曲左手伸直向右拔),
左拇指動(dòng)動(dòng)向左拔 (左手彎曲右手伸直向左拔),
拔呀拔呀拔呀拔,兩只小手(攤平),
不分家(豎起兩個(gè)大拇指碰到一起)。

小朋友在玩滑梯時(shí)要先排隊(duì),一個(gè)一個(gè)跟著上,不擁擠、不推拉、不打鬧。從樓梯上去要兩手扶好,一層一層往上爬,眼睛看臺(tái)階,坐穩(wěn)后兩手扶著話題兩邊,雙腿并攏再滑下來(lái),下來(lái)...

幼兒園環(huán)境是重要的教育資源,就像是一位不會(huì)說(shuō)話的老師,也想是一個(gè)幼兒園外在條件。幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿足他們多方面發(fā)展的需求,使他們?cè)诳?..

幼兒園常規(guī)教育可以很好的規(guī)范和培養(yǎng)幼兒的習(xí)慣,在一日活動(dòng)中常規(guī)教育緊扣住游戲,讓幼兒更好地接受這樣的教育方式,在游戲中學(xué)習(xí),在游戲規(guī)則中培養(yǎng)。而此時(shí)的教師就要準(zhǔn)備...

孩子天性活潑好動(dòng),身體、動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力還沒(méi)培養(yǎng)全面,尤其是在幼兒園這樣特殊的大環(huán)境中,幼兒在玩耍中難免會(huì)發(fā)生磕碰,其實(shí)這都是很正常的!可是并不是所有的家長(zhǎng)都理解、...

現(xiàn)如今,開(kāi)學(xué)已經(jīng)很久了,現(xiàn)在老師們幾乎都會(huì)遇到這樣的問(wèn)題,有不少家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)老師“你們幼兒園到底教些什么?孩子是不是整天都在玩?”在這里,不妨還是要重新解釋一遍,在很...

我們應(yīng)該在平時(shí)教育幼兒,無(wú)論對(duì)方有什么樣的借口或者理由,比如聲稱是自己父母的朋友、同事、遠(yuǎn)房親戚、查水表的、維修工人、查戶口的、送禮的、或者拿著好吃的叫開(kāi)門(mén)的,都...

幼兒園小游戲是游戲活動(dòng)的重要內(nèi)容,游戲不就可以激發(fā)幼兒對(duì)于活動(dòng)的興趣,還能鍛煉語(yǔ)言能力和手指靈活性,更關(guān)鍵的是對(duì)幼兒的大腦發(fā)育是十分有利的!而教師在一天的常規(guī)教育...

隨著科技的不斷進(jìn)步,智能手機(jī)可以說(shuō)是幾乎人手一部了,而隨著手機(jī)的廣泛使用,家長(zhǎng)對(duì)于和老師的交流不再只限于打電話、發(fā)短信這種,而是加個(gè)微信,讓老師建個(gè)家長(zhǎng)微信群!老...
