替代性依戀

孩子是否適合上寄宿學(xué)?；蛉杏變簣@因人而異。全托幼兒園在生活習(xí)慣的養(yǎng)成、膳食管理及日常教學(xué)中都較家庭有不可替代的優(yōu)勢(shì)，但是性格內(nèi)向、敏感的孩子，對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力弱，不善于向別人表達(dá)自己的需要，會(huì)壓抑自己的情感，由于對(duì)住宿的恐懼，發(fā)展到對(duì)上幼兒園的恐懼，并已經(jīng)產(chǎn)生了嚴(yán)重的焦慮，這樣的孩子就不適合上全托幼兒園了。

全托幼兒園的利與弊

哪些孩子不適合全托幼兒園

孩子小于三歲半，階段任務(wù)就不是培養(yǎng)主動(dòng)性，而是讓他們感受關(guān)愛(ài)，形成良好的親子關(guān)系了，這個(gè)年齡的孩子就不適合入全托。有些父母認(rèn)為送孩子去全托，可以接受更全面更專業(yè)的護(hù)理，周末時(shí)再把孩子接回來(lái)好好的補(bǔ)償，這樣就不會(huì)影響與孩子的親子關(guān)系了。

心理專家認(rèn)為這種做法對(duì)孩子很不好，因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)期的寶寶在語(yǔ)言表達(dá)上還有些滯后，對(duì)自己的需要很難表達(dá)清楚，但是情感上卻發(fā)展完全了，對(duì)父母已經(jīng)有了強(qiáng)烈的依戀了，若是連續(xù)五天都見(jiàn)不到親人，會(huì)讓孩子的心理產(chǎn)生不安全感，受到委屈時(shí)也找不到合適的傾訴對(duì)象，對(duì)孩子的身心發(fā)展都極為不利。

內(nèi)向的孩子

假若經(jīng)過(guò)考慮之后，決定讓孩子進(jìn)入全托，為了盡可以地減少全托帶給孩子的成長(zhǎng)焦慮，父母?jìng)儽仨氁⒁庖韵聨c(diǎn)：

1、幫助孩子樹(shù)立一個(gè)良好的幼兒園概念

2、父母要做到定期或是不定期的探視孩子，而不是連續(xù)五天對(duì)孩子不聞不問(wèn)。

3、加強(qiáng)親子交流質(zhì)量

4、在送孩子入全托前要選擇一位對(duì)孩子充滿愛(ài)心與耐心的老師，可以時(shí)時(shí)的關(guān)注孩子的需要。

5、重視家園交流

小編的話：小編見(jiàn)議各位家長(zhǎng)們，不要把孩子送去幼兒園太早了，有的孩子剛滿三歲就被送去學(xué)校了，這時(shí)的他們心智還沒(méi)有發(fā)育成熟，他們怕跟看護(hù)人分開(kāi)，怕身邊的其它陌生環(huán)境，和陌生人。如果家長(zhǎng)們想順利送孩子去幼兒園，應(yīng)該提前慢慢培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，和自理能力。告訴他媽咪們要去上班，沒(méi)有人照顧他，他要么去學(xué)校和小朋友一起玩，要么就和奶奶或者外婆一起玩了?！?/p>