活動目標:
學習用“你好”來打招呼
重點難點:
重點:學會懂禮貌
難點:學習用“你好”來打招呼
活動準備:
教學大書“故事”你好
活動過程:
一、寶寶圍坐在老師身旁觀看教學大書,老師指著故事畫面提問,引起寶寶注意。
師:看(手指小魚)這是什么?(手指荷葉)這下面有什么?
1.可用神秘的語氣提問,然后翻開書中隱藏的畫面。
2.可鼓勵寶寶觀察畫面的內(nèi)容并指物認名。
二、將幼兒用書發(fā)給寶寶,引導并幫助寶寶找到跟教學大書相同的那一頁,示范翻書并引起寶寶閱讀的興趣。
1.可引導寶寶一頁一頁地翻書。
2.可引導寶寶翻開圖畫中隱藏的畫面,觀察并說出來自己看到了什么。
師:翻一翻,你都看見了什么?
三、根據(jù)故事內(nèi)容進行提問,引導寶寶學習用“你好”來打招呼。
師:小朋友對小魚(小螞蟻、小狗、小蝴蝶、小鳥)說了什么?
四、再次重復講述故事內(nèi)容,然后請寶寶自由閱讀畫面。

活動開始前,教師可以根據(jù)實際情況選用其他特殊氣味或味道的飲料,提醒家長在生活多引導孩子聞一聞,嘗一嘗家長的調(diào)料和其他食材,拓展孩子的生活經(jīng)驗。此外,本次活動教育幼...

教師可以用分類的方式幫幼兒記憶動物尾巴的形狀,例如長尾巴的動物有什么?會飛的動物的尾巴有哪些等等...

在活動開始前,教師提醒家長事先為孩子準擺好形象特征突出的照片,供活動使用。教師還可以講活動中幼兒做的鬼臉照片貼至主題墻或者相應的專欄中,也可以發(fā)到家長微信群里...

通過講故事的形式向幼兒介紹,而并不是直接給幼兒呈現(xiàn)人物形象的方式讓幼兒了解故事,這樣做更有利于發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,鍛煉幼兒的思維轉(zhuǎn)換能力等...

此活動主要是培養(yǎng)幼兒聽音辨識的能力,通過聽自己同伴的聲音辨別幼兒的姓名,通過聽聲音辨別是什么動物,,在活動中還不知不覺的增進了幼兒與幼兒之間的感情,整個活動充滿著...

通過夾氣球的游戲讓幼兒感知兩人合作的重要性,少了一個人都是不行的!在玩游戲的過程中知道不能用手,能自覺地遵守游戲規(guī)則,在探索新玩法的時候幼兒們都愿意自己動腦筋想問...

本次活動幼兒的興趣都很大,主要還是通過觀察小金魚的樣子感受金魚的可愛,激發(fā)幼兒愛護小動物的情感。很多幼兒在觀察時都能愉快回答老師提出的疑問,知道金魚頭上有兩只圓圓...

《我家的小動物》主要是激發(fā)幼兒愛護小動物的情感,通過對自己小動物的了解和相處,喜歡和保護小動物,對身邊的小動物有喜愛之情。在活動開始前,讓幼兒提前提醒家長為幼兒準...
