我家的小動物
一、活動目標
1、幼兒知道自己所養(yǎng)的小動物的外形特征和生活習慣,敢于在即提前簡單介紹自己家的小動物。
2、引導幼兒感受小動物給生活增添的樂趣,懂得愛護小動物。
3、引導幼兒愿意用撿到的線條和圖形給小動物做衣服。
二、活動準備
1、幼兒自己帶家中所養(yǎng)動物的照片
2、圖畫紙、水彩筆、油畫棒
3、教師準備不同動物的輪廓圖
三、活動過程
1、教師請幼兒出示自帶的動物圖片,與同伴討論。
(1)你家里養(yǎng)小動物了嗎?它是什么動物?
(2)請帶來照片的小朋友把你的小動物介紹給身邊的好朋友吧!
2、討論結束,請個別幼兒在集體中介紹給身邊的好朋友吧!
(下一頁:活動延伸和活動總結)

活動開始前,教師可以根據(jù)實際情況選用其他特殊氣味或味道的飲料,提醒家長在生活多引導孩子聞一聞,嘗一嘗家長的調(diào)料和其他食材,拓展孩子的生活經(jīng)驗。此外,本次活動教育幼...

教師可以用分類的方式幫幼兒記憶動物尾巴的形狀,例如長尾巴的動物有什么?會飛的動物的尾巴有哪些等等...

在活動開始前,教師提醒家長事先為孩子準擺好形象特征突出的照片,供活動使用。教師還可以講活動中幼兒做的鬼臉照片貼至主題墻或者相應的專欄中,也可以發(fā)到家長微信群里...

通過講故事的形式向幼兒介紹,而并不是直接給幼兒呈現(xiàn)人物形象的方式讓幼兒了解故事,這樣做更有利于發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,鍛煉幼兒的思維轉換能力等...

此活動主要是培養(yǎng)幼兒聽音辨識的能力,通過聽自己同伴的聲音辨別幼兒的姓名,通過聽聲音辨別是什么動物,,在活動中還不知不覺的增進了幼兒與幼兒之間的感情,整個活動充滿著...

通過夾氣球的游戲讓幼兒感知兩人合作的重要性,少了一個人都是不行的!在玩游戲的過程中知道不能用手,能自覺地遵守游戲規(guī)則,在探索新玩法的時候幼兒們都愿意自己動腦筋想問...

本次活動幼兒的興趣都很大,主要還是通過觀察小金魚的樣子感受金魚的可愛,激發(fā)幼兒愛護小動物的情感。很多幼兒在觀察時都能愉快回答老師提出的疑問,知道金魚頭上有兩只圓圓...

《我家的小動物》主要是激發(fā)幼兒愛護小動物的情感,通過對自己小動物的了解和相處,喜歡和保護小動物,對身邊的小動物有喜愛之情。在活動開始前,讓幼兒提前提醒家長為幼兒準...
