活動目標:
1.會選擇并記住自己的標記
2.能將自己的標記擺放到固定的地方
重點難點:
重點:將自己的標記擺放到固定的地方
難點:記住自己的標記
活動準備:
與寶寶人數(shù)相等的不同小動物標記
可用雙層布袋加拉鏈自制一個大的魔術(shù)布袋
活動過程:
一、玩“魔術(shù)變變變”的游戲。
1.打開魔術(shù)袋,請寶寶來摸
2.當確定里面沒有東西時,老師對著袋子喊“變變變”,快速轉(zhuǎn)動魔術(shù)袋,將裝有小動物一面的拉鏈拉開,并摸出一個小動物標記,并對小動物說話。
二、請寶寶從魔術(shù)袋中摸出小動物標記,作為自己的好朋友。
1.提醒寶寶只能摸一種小動物作為自己的好朋友。
2.如寶寶摸到兩種小動物標記時,引導(dǎo)寶寶選一種自己最喜歡的做好朋友。
三、引導(dǎo)寶寶將自選的小動物標記分別放到毛巾架或水杯格上,老師幫助粘貼。
1.可將寶寶分組,請配班老師協(xié)助帶部分寶寶活動
2.寶寶把標記放到粘貼的地方后,老師幫助撕下一個標記并粘貼。
3.如寶寶不愿意摸或粘貼,不必勉強,可幫他認領(lǐng)一個標記,并幫助粘貼。
四、標記貼好后,鼓勵寶寶將自己的水杯和毛巾放上去,并提示寶寶以后要到固定的地方去拿自己的毛巾和水杯。
1.可提示寶寶將物品擺放整齊,讓寶寶感受有秩序的愉快。

活動開始前,教師可以根據(jù)實際情況選用其他特殊氣味或味道的飲料,提醒家長在生活多引導(dǎo)孩子聞一聞,嘗一嘗家長的調(diào)料和其他食材,拓展孩子的生活經(jīng)驗。此外,本次活動教育幼...

教師可以用分類的方式幫幼兒記憶動物尾巴的形狀,例如長尾巴的動物有什么?會飛的動物的尾巴有哪些等等...

在活動開始前,教師提醒家長事先為孩子準擺好形象特征突出的照片,供活動使用。教師還可以講活動中幼兒做的鬼臉照片貼至主題墻或者相應(yīng)的專欄中,也可以發(fā)到家長微信群里...

通過講故事的形式向幼兒介紹,而并不是直接給幼兒呈現(xiàn)人物形象的方式讓幼兒了解故事,這樣做更有利于發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,鍛煉幼兒的思維轉(zhuǎn)換能力等...

此活動主要是培養(yǎng)幼兒聽音辨識的能力,通過聽自己同伴的聲音辨別幼兒的姓名,通過聽聲音辨別是什么動物,,在活動中還不知不覺的增進了幼兒與幼兒之間的感情,整個活動充滿著...

通過夾氣球的游戲讓幼兒感知兩人合作的重要性,少了一個人都是不行的!在玩游戲的過程中知道不能用手,能自覺地遵守游戲規(guī)則,在探索新玩法的時候幼兒們都愿意自己動腦筋想問...

本次活動幼兒的興趣都很大,主要還是通過觀察小金魚的樣子感受金魚的可愛,激發(fā)幼兒愛護小動物的情感。很多幼兒在觀察時都能愉快回答老師提出的疑問,知道金魚頭上有兩只圓圓...

《我家的小動物》主要是激發(fā)幼兒愛護小動物的情感,通過對自己小動物的了解和相處,喜歡和保護小動物,對身邊的小動物有喜愛之情。在活動開始前,讓幼兒提前提醒家長為幼兒準...
