（2）你的好朋友是誰？

（3）你喜歡上幼兒園嗎？

5、教師出示自己貯備的三張圖片，引導幼兒觀察和描述圖片的內(nèi)容。教師要啟發(fā)幼兒表達出和同伴相處要互相謙讓、互相幫助的道理。

（1）畫面中都有誰？他們在做什么？

（2）誰做的對？誰做得不對？為什么？

（3）如果是你你會怎樣做呢？

6、請幼兒跟隨音樂和身邊的伙伴自由的舞蹈，感受集體生活的溫暖和愉快。

四、活動延伸

在日常生活中，教師要時刻注意和強調(diào)幼兒和同伴相處要互相幫助、互相謙讓的道理。

五、活動總結

家長和教師都應該明白一件事。幼兒園其實就是孩子的第二個家，他們在這里生活在這里游戲，在這里獲取對外界的初步認識。而對于孩子而言，家長是陪伴，而教師就是孩子在幼兒園的媽媽，教師給孩子更多的是歸屬感和安全感，不管是家長還是教師請多點愛心和耐心，給孩子更多的關愛和呵護吧！

而此次活動的“兄弟姐妹”并不是家里的那種，是在幼兒園集體的伙伴和朋友，就像是家人般的存在！幼兒在活動中學習了如何幫助，如何謙讓，教師讓幼兒愛上幼兒園的伙伴和生活，通過本次活動還讓幼兒明白了分享二字是什么意思！