活動目標：

1.說清要購買物品的種類與數(shù)量。

2.認識1元、5元與10元的幣值關系。

重點難點：

認識1元、5元與10元的幣值關系。

活動準備：

幼兒用書、搭配31頁的玩具卡、各種玩具、價格牌、筆、紙

活動過程：

一、導入

1.幼兒分成3人一組，用玩具卡的錢幣玩游戲“誰的錢多”？老師在此期間重點觀察幼兒換算是否困難。

2.老師講解游戲規(guī)則。

3.他現(xiàn)在投擲了5點，可是你只有1張10元的了，怎么辦？

二、每組幼兒將各組的錢分類擺放，說說在游戲過程中的困難。老師對集中問題重點講解。

1.把所有1元放在一起，5元放在一起，10元放在一起。

2.你們在游戲中有什么困難？有沒有大家意見不一致的地方？

3.如果我投擲到6點，可以有幾種取錢的方法？如果管家只有1張10元了怎么辦？

三、與幼兒商議每種玩具價格，制作價格牌。在教室一邊布置簡易的跳蚤市場。部分幼兒當售貨員，部分幼兒當顧客，每人分10元進行買賣游戲，每位幼兒嘗試將自己的買賣過程記錄下來。

1.這個玩具4元，那個玩具5元，如果你都買了還剩多少？

2.你一共賣了幾個玩具？每個玩具多少錢？他們給了多少？需要找錢給他們嗎？

四、幼兒匯報自己的買賣記錄，老師帶領幼兒一起進行檢核。

1.你買了幾樣玩具？每樣玩具多少錢？一共花了多少錢？現(xiàn)在還剩多少？

2.你一共賣了幾樣玩具？這幾個玩具分別是多少？一共賣了多少錢？現(xiàn)在你有多少錢？

五、幼兒操作《我的數(shù)學》31頁

1.這個小女孩想用10元錢買1個球和1個機器人，她的錢夠不夠？

2.她的這10元錢還可以買什么東西呢？