活動(dòng)目標(biāo)：

1.能隨配樂(lè)磁帶朗誦古詩(shī)，并發(fā)現(xiàn)古詩(shī)語(yǔ)句簡(jiǎn)練，句長(zhǎng)相等的特點(diǎn)。

2.在呤誦中初步感受古詩(shī)的韻律美和意境美。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

讓幼兒通過(guò)欣賞《早春》、《雨晴》兩首古詩(shī)，比較和發(fā)現(xiàn)三首古詩(shī)描寫(xiě)春天的不同內(nèi)容及風(fēng)格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教學(xué)掛圖；《村居》、配樂(lè)古詩(shī)磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師由談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng)。

1.教師：小朋友，春天景色真美！你們喜歡放風(fēng)箏嗎？

2.教師：古時(shí)候的小朋友也喜歡放風(fēng)箏，今天我們要學(xué)的一首歌中就提到了春天小朋友們放風(fēng)箏的事，我們一起來(lái)看掛圖。

二、教師出示教學(xué)掛圖，集體欣賞、理解古詩(shī)。

1.幼兒邊欣賞畫(huà)面邊傾聽(tīng)配樂(lè)古詩(shī)。

2.啟發(fā)幼兒聯(lián)想、猜測(cè)古詩(shī)的意思。

3.教師：誰(shuí)發(fā)現(xiàn)這首詩(shī)里說(shuō)了些什么？

三、播放配樂(lè)古詩(shī)，師幼共同朗誦古詩(shī)。

1.教師：這首詩(shī)是怎么描繪春天的景色的？

2.教師：我們一起跟著磁帶來(lái)朗誦這首故事吧！

四、引導(dǎo)幼兒圍繞重點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng)。

1.采用師幼互用提問(wèn)的方式，逐句理解故事的意思。

2.教師聽(tīng)了這首古詩(shī)，你們發(fā)現(xiàn)那些詞是你們一聽(tīng)就懂的？還有那些詞不懂？

3.根據(jù)幼兒的回答，教師可提一些具體的小問(wèn)題幫助幼兒理解故事的特點(diǎn)。

五、教師以多種方式引導(dǎo)幼兒朗誦古詩(shī)。

1.教師：當(dāng)你出去春游時(shí)是什么心情呢？請(qǐng)用這樣的心情來(lái)念一念！

2.幼兒采用多種方式學(xué)念古詩(shī)，如集體跟念，師幼輪流念單、雙句，以及幼兒自愿表演念等。