C：幼兒可以與老師拍手的方向相反，有節(jié)奏地邊拍手邊念單詞或短句。

    D：拍手的速度可以從慢速到快速，再?gòu)目焖俚铰?，念單詞和短句的速度也隨著拍手的節(jié)奏時(shí)快時(shí)慢。

   99、跺腳Tap feet

    玩法：跺腳的變換形式可以和游戲1中拍手的變化形式一樣。

    100、不通的方向Different Distance

    玩法：當(dāng)說(shuō)一個(gè)單詞或者短句時(shí)，帶領(lǐng)幼兒向不同的方向說(shuō)出，如：向左說(shuō)一遍，再向右、向前、向后說(shuō)一遍等。（此類活動(dòng)易集體進(jìn)行）

    101、身體語(yǔ)言Body Language

    玩法：根據(jù)單詞或者短語(yǔ)的意義，用身體動(dòng)作表達(dá)出來(lái)，幼兒可以原地表演，上臺(tái)表演，相互間找朋友表演，以鞏固對(duì)單詞或短句的理解、記憶。

    102、抓聲音（Catch the voice）

    玩法：教師假裝用手把說(shuō)的單詞和短句抓住，然后扔出去，讓小朋友去接住，請(qǐng)接住的小朋友重復(fù)說(shuō)一遍。

    103、拍卡片（Touch the words）

    玩法：教師拿單詞卡片，放在一個(gè)小朋友的面前，讓孩子邊說(shuō)單詞或短句邊搶拍卡片，直到幼兒拍到卡片為止。教師可以在幼兒拍卡片時(shí)多抽回幾次，這樣幼兒沒(méi)有拍到卡片時(shí)，可引發(fā)幼兒多練習(xí)幾遍。

    104、編歌曲（Make up the songs）

    玩法：老師用熟悉的曲調(diào)把新學(xué)的單詞或短句編到歌曲中，讓幼兒通過(guò)唱歌來(lái)練習(xí)。（這種方法特別受到幼兒喜歡，學(xué)習(xí)的效率也特別高）

    105、雙簧表演（Repeat the lip language）

    玩法：讓兩個(gè)小朋友面對(duì)面，老師說(shuō)：one two three go，第一個(gè)孩子說(shuō)出句子的口型，第二個(gè)孩子說(shuō)出聲音，大家看看聽(tīng)聽(tīng)是否形和音對(duì)上了。

    106、小熊和洋娃娃（Little bear and the doll）

    玩法：讓兩個(gè)小朋友比賽，看誰(shuí)說(shuō)得好，好的就是洋娃娃，讓他掐起腰，另外一個(gè)做小熊，圍著洋娃娃轉(zhuǎn)一圈，并說(shuō)出單詞或短句。

    107、拍圖游戲（Hit with hammer）

    玩法：教師將所學(xué)的短句和單詞的圖片帖在墻上，給一組幼兒每人一把玩具小榔頭，老師報(bào)到哪個(gè)單詞或短句，幼兒就迅速用小榔頭敲打相應(yīng)的圖片，同時(shí)念出單詞或短句，反應(yīng)最快的幼兒獲勝。此游戲也可幼兒兩兩互相游戲，熟悉單詞或短句。