學(xué)了ABC丟了漢語(yǔ)

在多數(shù)家長(zhǎng)贊成盡早送孩子學(xué)英語(yǔ)的同時(shí)，也有家長(zhǎng)認(rèn)為孩子太小，連很多母語(yǔ)都無(wú)法理解，沒(méi)必要那么早開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)。對(duì)此，烏市第五十三小學(xué)副校長(zhǎng)董偉表示贊成：從小學(xué)習(xí)一門(mén)外語(yǔ)，能更快地?fù)碛旭{馭該語(yǔ)言的能力，但是在早期，孩子首先應(yīng)該掌握好母語(yǔ)。

只有學(xué)好母語(yǔ)，將來(lái)才更容易學(xué)習(xí)新的語(yǔ)言。如果在孩子未完全掌握母語(yǔ)時(shí)就學(xué)習(xí)英語(yǔ)，由于英漢語(yǔ)法的差異，很容易將兩種語(yǔ)言混淆，導(dǎo)致孩子說(shuō)話時(shí)語(yǔ)序混亂、表達(dá)不明確。

很多學(xué)生一味重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)，忽視了漢語(yǔ)學(xué)習(xí)，英語(yǔ)很流利，卻寫(xiě)不好漢字，甚至連一封完整的信都寫(xiě)不出來(lái)。新疆教育學(xué)院實(shí)驗(yàn)小學(xué)薛連平老師說(shuō)：“有些孩子上學(xué)后對(duì)英語(yǔ)的掌握速度很快。

但對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)卻很吃力，甚至出現(xiàn)把字母與拼音搞混的情況，在造句的學(xué)習(xí)中也經(jīng)常出現(xiàn)語(yǔ)序混亂、語(yǔ)意不明的現(xiàn)象。還有些孩子雖然在學(xué)前進(jìn)行了系統(tǒng)的英語(yǔ)培訓(xùn)，但上學(xué)后主要還是使用漢語(yǔ)與老師同學(xué)交流，從而出現(xiàn)了‘學(xué)得快，忘得也快’的情況。”

在薛老師十多年的教學(xué)過(guò)程中，時(shí)常見(jiàn)到這種孩子：他們從小就進(jìn)行了系統(tǒng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，剛上學(xué)時(shí)英語(yǔ)基礎(chǔ)也比別的孩子好些，但是這些孩子覺(jué)得自己基礎(chǔ)好，在學(xué)校的學(xué)習(xí)中就容易出現(xiàn)懈怠的現(xiàn)象，覺(jué)得老師講的內(nèi)容自己都會(huì)，上課時(shí)就會(huì)注意力不集中，久而久之，英語(yǔ)成績(jī)反而不如那些學(xué)前沒(méi)學(xué)過(guò)英語(yǔ)的孩子。

培養(yǎng)興趣為主

“對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，接受新事物很容易，他們對(duì)外界的一切都很感興趣，所以幼兒學(xué)英語(yǔ)應(yīng)該更注重培養(yǎng)對(duì)語(yǔ)言的興趣，而不應(yīng)對(duì)孩子要求過(guò)高，強(qiáng)制其背誦單詞與句子，應(yīng)該在玩樂(lè)中復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的詞匯。家長(zhǎng)應(yīng)該擺正心態(tài)，不能太功利。

”EF英孚教育烏魯木齊學(xué)校課程服務(wù)部老師田榮鈺說(shuō)，對(duì)于初學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，強(qiáng)制背誦會(huì)導(dǎo)致興趣的喪失，家長(zhǎng)應(yīng)多鼓勵(lì)孩子說(shuō)出來(lái)，而不是背出來(lái)，多使用色彩和畫(huà)面感很強(qiáng)的圖片和道具，正確引導(dǎo)孩子，提高學(xué)英語(yǔ)的興趣。家長(zhǎng)應(yīng)多使用英語(yǔ)和孩子交流，讓孩子學(xué)以致用，在孩子使用漢語(yǔ)表達(dá)時(shí)適當(dāng)?shù)亟桃恍┯⒄Z(yǔ)詞匯，使孩子在視覺(jué)和感官上將詞匯與物品聯(lián)系起來(lái)。

新疆師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院學(xué)前教育石慧艷老師也持相同觀點(diǎn)，她建議：孩子能基本掌握母語(yǔ)的語(yǔ)序，此時(shí)再接觸英語(yǔ)，如教育方式得當(dāng)，很容易激發(fā)新一輪學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣。英語(yǔ)并不是越小學(xué)習(xí)越好，最好等孩子漢語(yǔ)掌握到一定程度后，讓孩子感性接觸英語(yǔ)，如引導(dǎo)孩子讀短小的英文詩(shī)歌、故事，并適當(dāng)背誦一部分，但不要超出孩子承受能力，主要是訓(xùn)練聽(tīng)說(shuō)、培養(yǎng)語(yǔ)感，不用懂得很透。

孩子在幼兒時(shí)期學(xué)英語(yǔ)，不要讓孩子早期就感到心理上的沉重壓力，要讓他們覺(jué)得英語(yǔ)好學(xué)，有意思。所以，提高孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣是孩子學(xué)好英語(yǔ)的前提，也是家長(zhǎng)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)的主要努力方向。

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