1、在孩子入園前，應(yīng)該帶孩子提前到幼兒園轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看看幼兒園里各種活動器材，看看小朋友們在老師帶領(lǐng)下做游戲的場面，讓孩子看看教室里的小桌椅，睡覺用的小床。這些實地“考察”都可以讓孩子產(chǎn)生對幼兒園的興趣，讓孩子熟悉幼兒園，喜歡幼兒園。

2、進幼兒園那天，家里可以搞得像過節(jié)一樣，讓孩子吃節(jié)日食物，穿節(jié)日服裝，讓孩子覺得上幼兒園是一件特別好的事，盼望已久的事，讓他在“隆重歡送”下歡歡喜喜地進入幼兒園。到了幼兒園，把孩子交給迎接的老師，家長應(yīng)立即離開，不要千叮嚀萬囑咐，和孩子和老師講個沒完沒了。

孩子看到家長這么不放心、自己也就會對家長的即將離開感到不安。所以，家長要學(xué)會調(diào)控自己。保持孩子上幼兒園的歡樂心情和穩(wěn)定的情緒。

3、在孩子上幼兒園前，家長可以有意識的做些準(zhǔn)備工作．比如，經(jīng)常給孩子吹吹風(fēng)，幼兒園如何好，有什么玩具，幼兒園的老師唱歌跳舞特別好，幼兒園有有電視、電腦，可以看動畫片等，使孩子在思想上先有一點向往：“幼兒園是個好地方。”也可以把鄰居家上幼兒園的小朋友請來，講講幼兒園的事，表演一下老師教的兒歌，讓孩子產(chǎn)生“我也想去幼兒園”，“我想唱兒歌。”的欲望。

4、在孩子入園前，家長有意識地培養(yǎng)孩子的自己動手的能力，教孩子自己穿衣服，自己洗臉，自己系鞋帶，上完廁所，自己提褲子，玩過玩具擺放整齊，吃過飯把碗筷送到廚房等，孩子動手的能力強了，也就不膽怯了。

5、一旦把孩子送幼兒園，家長就必須堅持到底。如果孩子一開始不適應(yīng)，有些哭鬧，家長不要有所顧忌，時間長了就會好的。如果父母態(tài)度不堅定，孩子就有機可乘，今天頭疼，明天肚痛，找理由向老師請假，不上幼兒園，這樣會反反復(fù)復(fù)，孩子遲遲適應(yīng)不了。

6、平時家長切忌拿幼兒園嚇唬孩子，千萬不要用恐嚇的口氣威脅說“你再不聽話，就送你上幼兒園”或“看幼兒園老師怎么收拾你。”“看幼兒園的小朋友怎么整你”等。使孩子覺得幼兒園是懲罰人的地方，不是樂園，從而產(chǎn)生恐懼心理。

7、鼓勵孩子多交流，多讓孩子參加集體活動。交流是多向的，比如和親人交流，和小伙伴交流，和老師交流。多參加一些集體活動，如幼兒園舉行的大型活動，走親訪友，和同小區(qū)的孩子玩耍，參加自己感興趣的社團等。

8、幫他樹立自信心和自豪感，孩子戴小紅花回家了，家長可以表揚孩子，問問怎么得的小紅花，哪些方面做得好？把孩子贏得的小紅花固定在某個地方，多贊揚他的進步和成績。不要對孩子提出過高要求，讓他達到力所能及的目標(biāo)就可以了。

9、有一首兒歌唱得好，“爸爸媽媽去上班，我上幼兒園，也不哭也不鬧，叫聲老師好……”教室的布置，色彩鮮艷，畫面栩栩如生，像走進了童話世界。寢室的布置溫馨有種家的感覺。老師面帶微笑，話語親切，即像媽媽又像大朋友。環(huán)境寬松和諧了，這些孩子也會漸漸的適應(yīng)幼兒園了，并且做到不怕生，小小班孩子不肯上幼兒園是有很多原因的，只要老師和家長有耐心、有愛心，認真觀察，對癥下藥，那么孩子們會適應(yīng)幼兒園的生活，甚至喜歡上幼兒園。

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