3、培養(yǎng)孩子獨(dú)立能力

有些家長(zhǎng)對(duì)孩子比較溺愛(ài)，無(wú)論是春節(jié)還是周末，都幫孩子做這做那，所以在幼兒園需要自己動(dòng)手做的時(shí)候就不會(huì)了，這樣不僅影響孩子的情緒，還影響孩子的自信心和自尊心。所以建議家長(zhǎng)盡量讓孩子自己動(dòng)手吃飯、穿衣服，獨(dú)立大小便等。不要嫌孩子太慢或做的不好而又開(kāi)始幫他，要慢慢養(yǎng)成其獨(dú)立的習(xí)慣。

4、給孩子做心理暗示

過(guò)年這一段時(shí)間，孩子們遠(yuǎn)離了幼兒園，整天在家長(zhǎng)的精心呵護(hù)中，隨心所欲的生活。因此假期過(guò)后，一聽(tīng)說(shuō)要上幼兒園，孩子就會(huì)對(duì)幼兒園、老師產(chǎn)生恐懼。

因此家長(zhǎng)應(yīng)在家里經(jīng)常跟孩子一起談?wù)撚變簣@的事情，表現(xiàn)出對(duì)幼兒園生活的極大興趣，還可以告訴孩子，老師打電話來(lái)，說(shuō)這幾天他表現(xiàn)得非常好，很喜歡他之類(lèi)的話。這樣的暗示可以激發(fā)孩子入園的動(dòng)力，不至于“談園色變”。

延遲寶寶入園時(shí)間，讓他們有充分的時(shí)間與親友相處，這個(gè)可以有。不過(guò)推遲孩子入園的時(shí)間，但不能溺愛(ài)孩子，要保證寶寶在家時(shí)的良好生活作息習(xí)慣，否則不利于孩子的健康成長(zhǎng)。

如果家長(zhǎng)單純因?yàn)樘鞖庠蚨七t寶寶入園時(shí)間，則沒(méi)有必要，寶寶自身具備適應(yīng)外界的能力，包括抵抗疾病，如果一味呵護(hù)溺愛(ài)，反而會(huì)讓寶寶應(yīng)有的本能蛻化，不利于孩子的健康成長(zhǎng)。