溝通策略：

針對這一類型的爸爸，我們可以組織交流座談會，幫助爸爸改進其教育方法，讓爸爸們正確認識孩子的犯錯行為?？梢宰尠职址畔滦闹写嬖诘拈L輩威嚴意識，能夠直率的表達自己的愛意，注意和孩子建立平等的親子關(guān)系，抽出時間陪孩子一起玩游戲等，讓孩子切實感受到爸爸對自己的愛意。

3、溺愛型爸爸

溺愛型爸爸性格溫和，容易滿足孩子的各種要求，不給孩子提過高的要求，容易遷就孩子。此類爸爸對孩子千依百順，只要是孩子提出的要求就會滿足，給予了孩子太多的保護，反而讓孩子生活自理能力受到限制。

溝通策略：

針對這一特性，一方面，我們要通過活動讓爸爸知道孩子完全有能力自己的事情自己做，在日常生活中不能處處遷就孩子，不然易養(yǎng)成孩子不珍惜物品、不體貼他人的不良習(xí)慣。另一方面，通過活動，讓爸爸正視孩子的不足，在生活中不能偏袒孩子、放任孩子，不做孩子的“避難所”。

孩子年齡小，理應(yīng)得到家長的照顧，但是孩子也理應(yīng)學(xué)會承擔責(zé)任、學(xué)會感恩于分享。如，做錯事情要說對不起，好東西與大家一起分享，別人惹自己不高興了要學(xué)會原諒，樂意接受父母的管教。這些行為都有助于培養(yǎng)孩子平等、寬容、感恩的意識與平和的性情。

4、伙伴型爸爸

伙伴型爸爸屬于新型好爸爸，他們對家庭責(zé)任感強，樂于承擔父親的責(zé)任。喜歡帶領(lǐng)孩子玩耍嬉戲。而且尊重孩子的想法和意愿，對孩子愛而不膩、嬌而不縱。教育孩子有自己的底線與原則，同時注重管教的態(tài)度與方法，不傷害孩子，教育方式容易被孩子接受。

溝通策略：

可以說，伙伴型爸爸是現(xiàn)代社會提倡的好爸爸，我們要敏銳的發(fā)現(xiàn)這類家長，并組織相關(guān)的活動在全班幼兒的家長面前發(fā)揮他們的榜樣示范作用。

教師可以主動與伙伴型爸爸溝通，把他們平常與孩子在一起的親子活動拍成DVD，利用家長會播放給家長看，方便家長直接模仿學(xué)習(xí)具體的游戲方法。