2、我是一輛車

玩法：（首先學(xué)會中班上學(xué)期的一首歌曲《我是一輛車》）幼兒四散在老師周圍，唱著（或者說歌詞）歌曲和老師一起模仿騎自行車和開小汽車，當(dāng)唱到（或說到）“我是一列小火車”時，幼兒迅速搭肩膀，變成一列或者兩列火車。

三、課間自控力培養(yǎng)游戲

幼兒課間休息時經(jīng)常躁動，導(dǎo)致參加集體活動時也非常興奮，老師在這兩個時間段，采用一些小游戲，能夠很好的培養(yǎng)幼兒的有意注意，逐漸學(xué)會控制自己的身體動作，感受到游戲帶來的樂趣。

1、 學(xué)會傾聽(適用于中小班)

老師可選擇幼兒熟悉的名稱，如動物、水果等，讓幼兒記住某個特定的名稱后，來控制自己的行為。

例如：當(dāng)幼兒聽到“小叮當(dāng)”時，就必須把小手放到膝蓋上，等待老師開展活動，老師可以說出多個詞匯，讓幼兒辨別，以增加活動的趣味性。

2、 學(xué)會控制（適用于中大班）

（1）木頭人游戲

山連山，水連水，我們都是木頭人，不許說話不許動。一不許哭，二不許笑，三不許露出大白牙。

玩法：幼兒隨兒歌節(jié)奏做自己喜歡的動作，到最后一句時，要選擇一個自己喜歡的動作堅持住，教師可以數(shù)數(shù)，也可以選擇自己喜歡的方法掌握時間。

（2）冰棍游戲：

幼兒與老師在自由活動時，如果特別吵鬧，教師說“冰棍”，幼兒立刻“凍住”，只有當(dāng)老師說“化了”時，才能活動。

3、 合作游戲

玩法：（老師）走走走，跟著老師走，走到XXX，回回頭，（伸伸手、彎彎腰，扭一扭等）走走走，跟著朋友走，走成一個大皮球。（幼兒手拉手成一個圓圈）幼兒聽信號拉圈：“三個人手拉手”、“四個人手拉手”，根據(jù)本班幼兒能力掌握小組人數(shù)。