活動(dòng)目標(biāo):

1.了解水果不同的生長(zhǎng)方式。

2.激發(fā)探究自然現(xiàn)象的興趣。

重點(diǎn)難點(diǎn):

用語言描述水果的生長(zhǎng)方式

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幼兒用書，掛圖，電子資源，實(shí)物水果

活動(dòng)過程:

一、出示實(shí)物水果，讓幼兒認(rèn)識(shí)，并請(qǐng)幼兒猜測(cè)一些常見的水果長(zhǎng)在哪里。

1.蘋果是長(zhǎng)在哪里的？

2.西瓜是長(zhǎng)在哪里的？

3.菠蘿是長(zhǎng)在哪里的？

二、出示掛圖，請(qǐng)幼兒觀察并說出這些水果的生長(zhǎng)方式。

1.香蕉是長(zhǎng)在哪里的？是怎樣長(zhǎng)在樹上的？（一串串地長(zhǎng)在一起）

2.有的水果是一顆顆地掛在樹枝上，有點(diǎn)水果是一串串的長(zhǎng)在樹上，還有的水果是長(zhǎng)在地上的。（教師總結(jié)水果的生長(zhǎng)方式）

三、請(qǐng)幼兒自主閱讀圖書，和身邊的同伴說一說水果的生長(zhǎng)方式。

1.看看書上還有哪些水果？

2.它們是長(zhǎng)在哪里的？

四、教師用拍手打節(jié)奏的方式和幼兒玩關(guān)于“水果長(zhǎng)哪里”的問答游戲。

1.蘋果蘋果長(zhǎng)哪里？

2.蘋果蘋果掛樹上。

3.西瓜西瓜長(zhǎng)哪里？

4.西瓜西瓜趴地上。

五、活動(dòng)延伸

學(xué)習(xí)單《水果的家》，請(qǐng)幼兒回家后完成。