活動目標(biāo):
嘗試雙手持物行走
重點難點:
嘗試雙手持物行走
活動準(zhǔn)備:
1、 熟鴨蛋若干。
2、 小托盤、熟料鴨蛋或乒乓球。
3、 貼有小動物的紙盒若干,布置成小動物的家,散放在場地四周。
4、 寬敞的戶外活動場地。
活動過程:
1、 出示貼有小動物貼紙的塑料鴨蛋或乒乓球,請寶寶選擇一個貼有自己喜歡的小動物的鴨蛋。
2、 玩“送鴨蛋”的游戲。
——介紹游戲的玩法與規(guī)則:每位寶寶一個托盤,上面放有一個鴨蛋,請寶寶將鴨蛋送到小動物家。
——提醒寶寶托盤要端穩(wěn),千萬不要讓鴨蛋寶寶摔下來。
——鼓勵寶寶說;小貓(小狗、小兔。。。),請你吃鴨蛋。
3、 待寶寶回到教室后請寶寶洗手,共同品嘗好吃的鴨蛋。
——切開鴨蛋分發(fā)給寶寶,請寶寶剝剝殼,品嘗鴨蛋。

活動開始前,教師可以根據(jù)實際情況選用其他特殊氣味或味道的飲料,提醒家長在生活多引導(dǎo)孩子聞一聞,嘗一嘗家長的調(diào)料和其他食材,拓展孩子的生活經(jīng)驗。此外,本次活動教育幼...

教師可以用分類的方式幫幼兒記憶動物尾巴的形狀,例如長尾巴的動物有什么?會飛的動物的尾巴有哪些等等...

在活動開始前,教師提醒家長事先為孩子準(zhǔn)擺好形象特征突出的照片,供活動使用。教師還可以講活動中幼兒做的鬼臉照片貼至主題墻或者相應(yīng)的專欄中,也可以發(fā)到家長微信群里...

通過講故事的形式向幼兒介紹,而并不是直接給幼兒呈現(xiàn)人物形象的方式讓幼兒了解故事,這樣做更有利于發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,鍛煉幼兒的思維轉(zhuǎn)換能力等...

此活動主要是培養(yǎng)幼兒聽音辨識的能力,通過聽自己同伴的聲音辨別幼兒的姓名,通過聽聲音辨別是什么動物,,在活動中還不知不覺的增進(jìn)了幼兒與幼兒之間的感情,整個活動充滿著...

通過夾氣球的游戲讓幼兒感知兩人合作的重要性,少了一個人都是不行的!在玩游戲的過程中知道不能用手,能自覺地遵守游戲規(guī)則,在探索新玩法的時候幼兒們都愿意自己動腦筋想問...

本次活動幼兒的興趣都很大,主要還是通過觀察小金魚的樣子感受金魚的可愛,激發(fā)幼兒愛護(hù)小動物的情感。很多幼兒在觀察時都能愉快回答老師提出的疑問,知道金魚頭上有兩只圓圓...

《我家的小動物》主要是激發(fā)幼兒愛護(hù)小動物的情感,通過對自己小動物的了解和相處,喜歡和保護(hù)小動物,對身邊的小動物有喜愛之情。在活動開始前,讓幼兒提前提醒家長為幼兒準(zhǔn)...
