活動目標(biāo):
1.理解畫面內(nèi)容
2.嘗試使用“請”“對不起”等禮貌用語 。
重點(diǎn)難點(diǎn):
理解畫面內(nèi)容,嘗試使用“請”“對不起”等禮貌用語 。
活動準(zhǔn)備:
1.“生活常規(guī)”《講禮貌》。
2.皮球1個
活動過程:
一、根據(jù)教學(xué)大書畫面內(nèi)容,與配班老師一起進(jìn)行情景表演。
1.表演時動作、神情和語言要夸張。
二、出示教學(xué)大書,逐一講述畫面內(nèi)容,幫助寶寶理解需要使用禮貌語言的情景。
1.第一幅:丹丹看吉吉怕皮球,他也想玩,就大聲的喊道:“吉吉,把皮球給我玩。”可是吉吉好像沒有聽見,頭也不抬的拍著自己的球。
2.第二幅:丹丹看吉吉不理他,想了想覺得自己說的不禮貌,馬上丹丹說:“哦,吉吉,請把皮球給我玩一會兒,好嗎?”吉吉把球抱起來,送到丹丹手里。丹丹接住球,開心的說:“謝謝你!”
3.第三幅:丹丹把皮球用力扔出去,一不小心皮球跳到吉吉身上,把吉吉弄疼了。丹丹對吉吉說:“啊,對不起!”
4.第四幅:丹丹玩了一會兒,就對吉吉說:“皮球給你玩吧。”

活動開始前,教師可以根據(jù)實(shí)際情況選用其他特殊氣味或味道的飲料,提醒家長在生活多引導(dǎo)孩子聞一聞,嘗一嘗家長的調(diào)料和其他食材,拓展孩子的生活經(jīng)驗(yàn)。此外,本次活動教育幼...

教師可以用分類的方式幫幼兒記憶動物尾巴的形狀,例如長尾巴的動物有什么?會飛的動物的尾巴有哪些等等...

在活動開始前,教師提醒家長事先為孩子準(zhǔn)擺好形象特征突出的照片,供活動使用。教師還可以講活動中幼兒做的鬼臉照片貼至主題墻或者相應(yīng)的專欄中,也可以發(fā)到家長微信群里...

通過講故事的形式向幼兒介紹,而并不是直接給幼兒呈現(xiàn)人物形象的方式讓幼兒了解故事,這樣做更有利于發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,鍛煉幼兒的思維轉(zhuǎn)換能力等...

此活動主要是培養(yǎng)幼兒聽音辨識的能力,通過聽自己同伴的聲音辨別幼兒的姓名,通過聽聲音辨別是什么動物,,在活動中還不知不覺的增進(jìn)了幼兒與幼兒之間的感情,整個活動充滿著...

通過夾氣球的游戲讓幼兒感知兩人合作的重要性,少了一個人都是不行的!在玩游戲的過程中知道不能用手,能自覺地遵守游戲規(guī)則,在探索新玩法的時候幼兒們都愿意自己動腦筋想問...

本次活動幼兒的興趣都很大,主要還是通過觀察小金魚的樣子感受金魚的可愛,激發(fā)幼兒愛護(hù)小動物的情感。很多幼兒在觀察時都能愉快回答老師提出的疑問,知道金魚頭上有兩只圓圓...

《我家的小動物》主要是激發(fā)幼兒愛護(hù)小動物的情感,通過對自己小動物的了解和相處,喜歡和保護(hù)小動物,對身邊的小動物有喜愛之情。在活動開始前,讓幼兒提前提醒家長為幼兒準(zhǔn)...
