活動目標：

1.繼續(xù)探究橡皮筋和鋁線的特性。

2.熟練地操作游戲材料。

重點難點：

能熟練地操作材料

活動準備：

幼兒用書《好玩的拉線游戲》、玩具卡、橡皮筋、小木棍、吸管、剪刀、膠帶、鋁線、造型圖卡、粗筆等

活動過程：

一、導入

1.請幼兒閱讀幼兒用書的“啄木鳥嘟嘟嘟”和“旋轉(zhuǎn)秋千”，激發(fā)他們的探究興趣。

2.啄木鳥是怎么啄樹洞的？這個玩具用到了什么材料？

3.你們做過旋轉(zhuǎn)木馬嗎？好玩嗎？為什么好玩？

4.做一個旋轉(zhuǎn)木馬需要什么材料？怎么做這個玩具呢？

二、將幼兒分成2人一組，請他們共同準備游戲材料。

1.請分工做好游戲玩具，做完之后可以玩一玩，看是否需要改進。

2.怎么固定吸管？怎么做好造型圖卡？

三、請幼兒2人一組玩游戲，引導他們有重點地進行探究。

1.啄木鳥嘟嘟嘟：拉直橡皮筋，將啄木鳥從上方放開，啄木鳥會怎么爬下來？拉緊和放松橡皮筋時，啄木鳥爬行的方式一樣嗎？如果把橡皮筋上下反過來，讓鳥倒著爬回去，啄木鳥還會啄樹洞嗎？

2.旋轉(zhuǎn)木馬：一只手拿著長鋁線頂端，另一只手從上方套入有小圈的鋁線后松手，造型圖片會怎么移動呢？如果用粗筆和細筆卷出不同大小的圈，圖卡下落時的速度會一樣嗎？如果兩端的圖卡一個輕一個重，下落時會怎么樣呢？

四、教師針對幼兒集中感興趣的問題組織討論：

1.為什么放松橡皮筋時，啄木鳥的爬行方式會不一樣？

2.用粗筆卷出的圈和用細筆卷出的圈相比，圖卡在哪一種圈上下落得快些？它是怎么落下來的？為什么會這樣？

活動反思：

孩子們對科學探索活動非常感興趣，也根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗去發(fā)現(xiàn)，很多也不能用語言來表達他們所獲得的結(jié)果，一次次的探索，對他們來說都是一次成長，當他們不會的時候，老師的引導是非常重要的。