活動(dòng)目標(biāo)：

一、初步感知“樹、林、森”，學(xué)習(xí)正確認(rèn)讀這些數(shù)字。

二、讓幼兒對(duì)認(rèn)讀漢字進(jìn)一步產(chǎn)生興趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

讓幼兒通過觀察圖片和討論等活動(dòng)，了解“樹、林、森”漢字與“木”有關(guān)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.語言練習(xí)冊(cè)人手一冊(cè)

2.黑板、粉筆

活動(dòng)過程：

一、幼兒自主閱讀語言練習(xí)冊(cè)第9頁(yè)的圖夾文兒歌。

1.教師出示語言練習(xí)冊(cè)第9頁(yè)，引導(dǎo)幼兒看圖認(rèn)讀兒歌文字。

2.教師：圖上有什么?

二、教師出示字卡，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀漢字。

1.教師出示字卡，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀漢字“樹、林、森”兩三遍。

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒帶領(lǐng)大家認(rèn)讀漢字。

三、引導(dǎo)幼兒了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

1.教師：漢字“樹”和“林”有什么共同之處？

2.教師：這些漢字的結(jié)構(gòu)式怎樣的?

3.教師：這些漢字為什么都有“木”字旁？

四、啟發(fā)幼兒想一想，還有那些字也是“木”字旁。

1.請(qǐng)幼兒根據(jù)漢字的結(jié)構(gòu)規(guī)律，說說自己知道的有“木”字旁的漢字。

2.根據(jù)幼兒的回答，教師在黑板上進(jìn)行歸納和記錄。

3.帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀黑板上的漢字。

五、游戲活動(dòng)“看誰說的多”

教師將活動(dòng)中涉及的所有漢字出示在黑板上，請(qǐng)幼兒認(rèn)讀，看誰說的多。