活動目標：

1．理解古詩內(nèi)容，學習朗誦古詩。
2．尋找古詩中認識的漢字，培養(yǎng)幼兒學習古詩的興趣。
3．能用歌曲形式吟唱古詩。
重點難點：

重點：對古詩感興趣，大致能理解古詩意思。
活動準備：

圖譜與文字相結合的古詩內(nèi)容
活動過程：
一、出示古詩意境圖，引導幼兒觀察，并提問：
　　1、這是一幅風景圖，請你猜猜這是什么季節(jié)的風景？（秋天）
　　2、請小朋友看看圖上有什么？ 
　　3、你們知道那是什么樹嗎？（楓樹）
　　4、圖上的人在干什么呀？（看風景）
　　5、教師小結：這幅圖其實是根據(jù)一首好聽的古詩畫出來的，圖上這個看風景的人就是寫這首詩的人叫杜牧。我們一起來欣賞這首好聽的古詩吧！
　　二、欣賞古詩《山行》，理解詩句內(nèi)容，并逐句出示詩句。
　　遠上寒山石徑斜——秋天到了，沿著彎彎曲曲的小路上山，
　　白云深處有人家——山上白云漂浮的地方還住著人家。
　　停車坐愛楓林晚——停下車來，是因為我喜愛著傍晚楓林的景色，
　　霜葉紅于二月花——那被霜打過的楓葉比二月里的鮮花還要紅。
　　三、學習朗誦古詩。
　　引導幼兒采用多種形式跟隨老師朗誦古詩。（集體、小組、個別進行接龍）
　　四、尋找詩句中認識的字，幫助幼兒記憶古詩。
　　五、延伸活動：吟唱古詩。
對學習過程中，表現(xiàn)積極認真的孩子給予表揚、獎勵。