今天，同事問我：“給孩子報(bào)名了嗎？學(xué)點(diǎn)什么？”我說：“小家伙，什么也不想學(xué)，讓他在家吧！”其實(shí)，心里還是感覺有點(diǎn)尷尬的！

“你別依著孩子，讓他玩慣了。孩子就得給他機(jī)會讓他多學(xué)東西，我女兒也不愿意學(xué)，可咱不能依著她?。∫粫r(shí)間這么長，光在家里玩，看電視，玩電腦！”

其實(shí)，我是有同感的，可是既然孩子不喜歡，我又何必把他放在一個他不喜歡的環(huán)境中呢？

孩子的考試結(jié)果早已經(jīng)出來了。語文，數(shù)學(xué)都可以，就是英語，平時(shí)欠缺練習(xí)，沒有認(rèn)真給他輔導(dǎo)，所以顯得弱了很多！

本意是想找個輔導(dǎo)班的，可打聽了一下，現(xiàn)在的輔導(dǎo)班以盈利目的居多，而且，老師的水平參差不齊。更重要的是兒子不想去。那好吧，為了不讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)的作用，讓我自己來，在玩中讓孩子學(xué)到東西吧！

生疏的English，重新拾起； 讀不準(zhǔn)的音標(biāo)聽聽點(diǎn)讀機(jī)，讓我與孩子學(xué)習(xí)，就像我們是朋友，讓我和孩子一起讀書，就像我們是同學(xué)。

聽著小家伙和孩子他爸一起讀著：Good morning 。How are you？ 兒子中間調(diào)皮地說著：“How are you，爸爸？”How are you，媽媽？看著小家伙的高興樣子，我笑了。

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