4、教師拿著小熊與大家問(wèn)好good morning。教師發(fā)音要準(zhǔn)確，聲音要清楚。請(qǐng)幼兒聽(tīng)清發(fā)音并嘗試說(shuō)出句子。

5、教師帶著幼兒進(jìn)入“listen and talk”環(huán)節(jié)，請(qǐng)幼兒練習(xí)跟讀。

6、游戲時(shí)間

（1）教師用小球滾向一名幼兒并說(shuō)“good morning”，請(qǐng)幼兒一邊說(shuō)“good morning ”一邊將球滾回教師的手里。

（2）將小太陽(yáng)手指偶發(fā)給幼兒，請(qǐng)幼兒嘗試相互用“good morning”問(wèn)好。

7、結(jié)束游戲

（1）教師帶著幼兒反復(fù)練習(xí)句子“good morning”。

（2）請(qǐng)幼兒佩戴小太陽(yáng)手指偶，在教師的帶領(lǐng)下，用“good morning”向其他老師或者小朋友問(wèn)好。

四、活動(dòng)延伸

清晨入園，鼓勵(lì)幼兒與同伴和老師相互抱一抱，并用“good morning”問(wèn)好，需要進(jìn)行長(zhǎng)期的保持。

五、活動(dòng)總結(jié)

幼兒英語(yǔ)在現(xiàn)在社會(huì)是一門(mén)熱門(mén)課程，都說(shuō)任何知識(shí)都要從小孩子開(kāi)始抓起。本次活動(dòng)主要是會(huì)讓幼兒嘗試用一句完整的英文向大家問(wèn)好，首先要讓幼兒大膽，自信，在不斷的聯(lián)系和復(fù)習(xí)中把“good morning”記在腦海里。