千萬別小看折紙這項(xiàng)手工活，其實(shí)折紙對于孩子來說，不僅能鍛煉其手眼協(xié)調(diào)能力、培養(yǎng)觀察力和注意力。通過折紙，還可發(fā)展創(chuàng)造力、想象力和形象思維能力。

另外，有折紙的時(shí)候常常和同學(xué)、老師一起交流。不僅增進(jìn)其朋友之間的友誼，而且發(fā)展我們的表達(dá)能力。

幼兒通過動(dòng)手，折疊出不同形態(tài)的物體形象，以表達(dá)自己的審美感受，它變化多樣，饒有風(fēng)趣，倍受幼兒喜愛。培養(yǎng)幼兒折紙的興趣，家長或老師可以從以下幾方面進(jìn)行：

一、選擇趣味性的題材

選擇幼兒折紙題材，要從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣出發(fā)。力求選擇能夠激發(fā)幼兒興趣，促使幼兒展開聯(lián)想的題材，讓幼兒在積極的情緒中參加活動(dòng)。常見的動(dòng)物類題材有：“小兔子”、“小熊”、“鯉魚”、“烏龜”、“孔雀”、“蝴蝶”、“小猴子”等，植物類題材有：“玉米” 、“落葉”、“郁金香”、“牽?；?rdquo; 等，工藝類題材有：“海盜面具”、“花瓶”、“花鐘”等，人物類題材有：“圣誕老人”、“小天使”等，其他題材有：“彩虹橋”、 “五彩星星”等。這些題材既是幼兒生活實(shí)踐中常能碰到的，又因它們造型奇特生動(dòng)活潑，適合幼兒的“味口”，很受他們歡迎。

二、激發(fā)活動(dòng)興趣

在折紙活動(dòng)中，教師要充分發(fā)揮教具，語言及其他活動(dòng)形式對幼兒興趣的誘發(fā)，調(diào)動(dòng)作用，始終把幼兒的注意力控制在活動(dòng)本身，以提高活動(dòng)的實(shí)效性，增強(qiáng)活動(dòng)的效果，最常用的活動(dòng)方法如“猜謎語”、“念兒歌”、“講故事”、“聽音樂”，或出示實(shí)物、圖片等，以吸引幼兒。如在教孩子們折小杯子將正方形折成三角形時(shí)，我說：“兩個(gè)角是好朋友，兩個(gè)朋友碰碰頭。”

很快，孩子們都會了；在折杯底時(shí)，我又說：“一個(gè)角朋友要到另一邊去玩玩。”很快，孩子們都理解 了；在折杯沿時(shí)，我又說：“打開小嘴唇，張開大嘴巴，裝滿小杯子，咕嚕咕嚕喝個(gè)飽。”在兒歌中，孩子們興趣盎然地一同折著，玩著。“我成功了！”“我折好 了！”當(dāng)孩子們看著一張張的彩紙?jiān)谧约旱氖种凶兂梢恢恢恍”訒r(shí)，別提有多興奮了。

讓幼兒愛折，教師首先要愛折，并善于鉆研?？梢杂媒處熀陀變旱恼奂堊髌凡贾没顒?dòng)室，制作節(jié)目道具及胸飾，頭飾等。如：用許多的“褲子”可以插成 “慶豐收”節(jié)目里的麥穗；用“紙杯”“花瓶”，“茶壺”，等可以作為“娃娃過家家”中的道具；用“狐貍”“老虎頭”、“孔雀”、“新疆帽”等可以作為游戲或兒童劇的頭飾等，這樣不僅能培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，而且增強(qiáng)了他們對折紙活動(dòng)的興趣。

另外，為發(fā)揮幼兒表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的能力及對折紙活動(dòng)的興趣，我讓幼兒用白紙把作品折好，然后根據(jù)自己的喜好用彩筆，涂上漂亮的具有個(gè)性化的色彩。這樣就避免了彩紙的色彩單調(diào)，和死板性，使每個(gè)作品都變的鮮活，富有靈氣，例如紙工：蝴蝶。

幼兒們各顯神通裝飾的色彩，有素雅的，有華麗的，有深沉的，有 明亮的，裝飾的圖案更是五彩紛呈。我把這些作品布置在活動(dòng)室墻上，就像一群漂亮的花蝴蝶飛進(jìn)了活動(dòng)室。幼兒們情不自禁的喊道：“我們的活動(dòng)室真漂亮”。