4、家長(zhǎng)要告訴寶寶當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)的基本保護(hù)常識(shí),第一時(shí)間撥打119,要彎腰弓背低身匍匐前行,用濕紙巾蒙住口鼻,不要深呼吸。如若身上著火應(yīng)采取就地打滾使身上的火熄滅的方法。
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5、家長(zhǎng)可以用畫圖的方法制作一個(gè)緊急電話圖貼在家里的墻上,父母向孩子解釋每一個(gè)緊急電話的使用方法,教會(huì)兒童如何及時(shí)求救。
6、教會(huì)孩子記住家長(zhǎng)的姓名、家庭住址和電話號(hào)碼以便在緊急情況發(fā)生后的第一時(shí)間聯(lián)系到父母。
7、和寶寶一起觀看防火節(jié)目,提醒寶寶如果發(fā)生火災(zāi),她們的玩具可能被燒壞之類的,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)火災(zāi)的危害性。收集防火標(biāo)志圖案,讓寶寶辨識(shí)。
8、家長(zhǎng)跟寶寶溝通火的用途,消除幼兒懼怕火的心理。例如讓寶寶觀看媽媽做飯,樹立寶寶正確用火的信心。
9、中小學(xué)、幼兒園每一個(gè)學(xué)期都應(yīng)該組織一次安全疏散演習(xí);發(fā)生火警時(shí),班級(jí)老師之間需要事先分工、明確引導(dǎo)小朋友逃生;加強(qiáng)引導(dǎo)小朋友的舍棄意識(shí),疏散過程中,不要撿拾物品,易造成擁堵,可能引發(fā)踩踏;研究確定最佳毛巾發(fā)放位置,幼兒園可以將濕毛巾隨時(shí)準(zhǔn)備好,并且實(shí)現(xiàn)安排演習(xí)訓(xùn)練相關(guān)動(dòng)作。疏散路線并進(jìn)行演練;強(qiáng)化小朋友在疏散過程中的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí),鍛煉小朋友的自主選擇路線的能力。
說在最后:
孩子的生命大于天。幼兒園和家長(zhǎng)必須將孩子的安全教育置于教育的重中之重,從孩子認(rèn)知的角度正確的去引導(dǎo)孩子保護(hù)自己的重要性。
幼兒園工作者要提高工作的責(zé)任感,時(shí)時(shí)刻刻把孩子的安全放于心上,警惕類似事件再次發(fā)生。

小朋友在玩滑梯時(shí)要先排隊(duì),一個(gè)一個(gè)跟著上,不擁擠、不推拉、不打鬧。從樓梯上去要兩手扶好,一層一層往上爬,眼睛看臺(tái)階,坐穩(wěn)后兩手扶著話題兩邊,雙腿并攏再滑下來,下來...

幼兒園環(huán)境是重要的教育資源,就像是一位不會(huì)說話的老師,也想是一個(gè)幼兒園外在條件。幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿足他們多方面發(fā)展的需求,使他們?cè)诳?..

幼兒園常規(guī)教育可以很好的規(guī)范和培養(yǎng)幼兒的習(xí)慣,在一日活動(dòng)中常規(guī)教育緊扣住游戲,讓幼兒更好地接受這樣的教育方式,在游戲中學(xué)習(xí),在游戲規(guī)則中培養(yǎng)。而此時(shí)的教師就要準(zhǔn)備...

孩子天性活潑好動(dòng),身體、動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力還沒培養(yǎng)全面,尤其是在幼兒園這樣特殊的大環(huán)境中,幼兒在玩耍中難免會(huì)發(fā)生磕碰,其實(shí)這都是很正常的!可是并不是所有的家長(zhǎng)都理解、...

現(xiàn)如今,開學(xué)已經(jīng)很久了,現(xiàn)在老師們幾乎都會(huì)遇到這樣的問題,有不少家長(zhǎng)會(huì)問老師“你們幼兒園到底教些什么?孩子是不是整天都在玩?”在這里,不妨還是要重新解釋一遍,在很...

我們應(yīng)該在平時(shí)教育幼兒,無論對(duì)方有什么樣的借口或者理由,比如聲稱是自己父母的朋友、同事、遠(yuǎn)房親戚、查水表的、維修工人、查戶口的、送禮的、或者拿著好吃的叫開門的,都...

幼兒園小游戲是游戲活動(dòng)的重要內(nèi)容,游戲不就可以激發(fā)幼兒對(duì)于活動(dòng)的興趣,還能鍛煉語言能力和手指靈活性,更關(guān)鍵的是對(duì)幼兒的大腦發(fā)育是十分有利的!而教師在一天的常規(guī)教育...

隨著科技的不斷進(jìn)步,智能手機(jī)可以說是幾乎人手一部了,而隨著手機(jī)的廣泛使用,家長(zhǎng)對(duì)于和老師的交流不再只限于打電話、發(fā)短信這種,而是加個(gè)微信,讓老師建個(gè)家長(zhǎng)微信群!老...
