一個人聰明與否、智商高低，與先天遺傳有一定的因素，但后天的正確教育了起著重要的作用。那么，如何判斷一個孩子智力發(fā)育是否完善、是否達標呢？據(jù)專家介紹稱，判斷嬰幼兒童智力發(fā)育是否達標，可以從以下幾方面來觀察：

13—14個月：能獨走，彎腰拾東西；會把小東西裝進小瓶，用筆在紙上亂涂。稱呼兩個大人，當成人問寶寶幾歲時會豎起食指表示“1”。認識圖片或圖畫書上的物品。對陌生人害羞或不安。會用勺盛飯放進嘴里，會將帽子放在頭上。

15—17個月：能蹲著玩，扶欄桿上樓梯。疊2塊方積木或棋子，會翻頁，用蠟筆亂畫。能叫出物品名稱，學動物叫聲，會指出3—4處身體部位，指出10張圖片或圖畫書中的物品。會模仿大人拍娃娃、給娃娃喂飯等。能用拇指和食指拿食物吃，自己端杯喝水。

1歲半—2歲：會倒退著走，用腳尖走幾步。有目標地扔皮球，手的動作更準確，能把瓶里的水倒入碗內，學著畫垂直線和圓圈。能說2—3個字組成的句子。認識紅色，認識照片中的親人，認識幾種交通工具，知道代詞“我”。會自己用小勺吃飯，會表示大小便，會模仿大人擦桌子、掃地，會脫松緊帶褲子，會穿襪子，會用手絹擦鼻涕。

2歲—2歲半：會跑、會踢球、會雙腳離地跳，雙腳交替上樓梯，從末級臺階往下跳。會用6塊積木或棋子搭高樓，學畫圓形。會背整首兒歌，能說出自己的姓名及媽媽的姓名。能說出幾種水果名稱，說出常用物品的用途，背數(shù)到5，能說出身體各部分的名稱，分清5個手指和手心、手背，知道性別。開始與小朋友一起玩，喜歡藏起來讓別人找。會自己洗手。

2歲半—3歲：能雙腳交替下樓，單腳站10秒鐘，會騎小三輪車。能系扣、折紙、穿珠子，學畫十字。會說4—5個字的句子，會唱歌，會說“你”、“他”等非第一人稱，聽故事時會回答一些簡單的問題，回答反義詞。會點數(shù)到3，分清上、下，知道大、小，認識圓形、方形等形狀，認識3種顏色。隨音樂節(jié)奏拍手、敲鼓。能自己上廁所，會穿鞋、穿短褲等簡單衣服，能記住家里門牌號。

抓住兒童智力發(fā)展關鍵期

關鍵期1：初生到4歲是兒童視覺發(fā)展的關鍵期，4歲是兒童形象視覺發(fā)展的關鍵期。

關鍵期2：寶寶出生1周后，就能辨別給他喂奶的媽媽的聲音，4周就具有對不同發(fā)音的辨別力。從出生到1歲是語言的準備期，是語言發(fā)生的基礎。研究表明，天才人物的語言訓練是從搖籃期開始的。

關鍵期3：2歲之前是許多動作發(fā)展的關鍵期。

關鍵期4：3歲前是兒童口語發(fā)展的關鍵期。

關鍵期5：4～5歲是兒童學習書面言語的關鍵期。5～6歲是兒童掌握詞匯能力的關鍵期。

關鍵期6：3歲是計數(shù)能力發(fā)展的關鍵年齡，掌握數(shù)字概念的最佳年齡是5歲至5歲半。

關鍵期7：3~5歲是音樂能力發(fā)展的關鍵年齡。

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