案例9：對(duì)抗“粗口”記

兒子一向懂禮貌，可有一次他要買(mǎi)玩具我沒(méi)同意，他甩出一句臟話“X！”我生氣地質(zhì)問(wèn)他跟誰(shuí)學(xué)的，他就是不說(shuō)，我只好努力控制情緒，轉(zhuǎn)移了話題。

回家后，和兒子一起吃紅薯，他有禮貌地說(shuō)：“謝謝媽媽給我吃紅薯。”我抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，首先肯定他是個(gè)講禮貌的孩子，然后跟他交流了不能說(shuō)臟話的原因。誰(shuí)知兒子卻理直氣壯地說(shuō)：“可是爸爸和爺爺都講，媽媽也沒(méi)有生氣啊。”我這才意識(shí)到兒子講粗口的根源，家長(zhǎng)的言行舉止對(duì)孩子的影響是多么的重要！

我請(qǐng)他當(dāng)家里的“文明用語(yǔ)監(jiān)督員”，發(fā)現(xiàn)誰(shuí)講粗口就制止。此后，兒子果然不再講粗口了，在他的監(jiān)督下?tīng)敔敽桶职忠查_(kāi)始注意自己的言行。我慶幸自己沒(méi)有粗暴的呵斥、生硬地處罰，而是用疏而不堵、柔而不躁的方式，建筑了一條陪伴孩子健康成長(zhǎng)的彩虹橋。

專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)：

小孩子說(shuō)臟話，常常是出于好玩、無(wú)意識(shí)的模仿行為，家長(zhǎng)及時(shí)控制情緒，巧妙地運(yùn)用轉(zhuǎn)移話題、及時(shí)肯定、闡明原因、溝通感受、賦予責(zé)任感等正面疏導(dǎo)的方法，將“對(duì)抗”變?yōu)榱艘环N“引導(dǎo)”。更可貴的是，傾聽(tīng)了孩子的心聲，找到了問(wèn)題的根源，家長(zhǎng)與孩子在平等相處中共同進(jìn)步。

案例10：愛(ài)的驚醒

小豹子是個(gè)剛滿2歲半的男孩，家里的獨(dú)苗苗，這是一個(gè)很平常的晚飯時(shí)間，晚餐中有一盤(pán)非常美味的鹵肉。

媽媽?zhuān)盒”樱@么好吃的東西，給大家嘗嘗啊。

小豹子看了看地下和桌子上說(shuō)：不行，現(xiàn)在不能給爸爸媽媽吃。

媽媽?zhuān)簽槭裁茨兀?/p>

小豹子：地上和桌子上都沒(méi)有掉啊，掉在地上的才給爸爸媽媽吃，盤(pán)子里的給寶寶吃。

聽(tīng)完這場(chǎng)對(duì)話，全家人的內(nèi)心都震顫了一下，空氣頓時(shí)也凝固了。只有小豹子像往常一樣歡喜地吃著。

專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)：

很感動(dòng)和欣賞這位家長(zhǎng)的反思，他實(shí)際上也是在邀請(qǐng)所有的家長(zhǎng)反思。孩子“獨(dú)占”盤(pán)子里的美食，家長(zhǎng)吃掉在桌子下的，顯然，在孩子眼里，家長(zhǎng)這樣愛(ài)我是應(yīng)該的。

很多家長(zhǎng)有時(shí)愛(ài)孩子愛(ài)到失去了自己。心理上人格的成熟，需要家長(zhǎng)去示范“我愛(ài)你，同時(shí)我也愛(ài)自己！”“孩子你很重要，而我自己也很重要！”這樣孩子才會(huì)學(xué)到完整和成熟的愛(ài)！