怎樣培養(yǎng)孩子的自覺(jué)性？

1、讓孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，

讀書(shū)是所有功課植根的土壤，著名的教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“讓孩子變聰明的辦法，不是補(bǔ)課，不是作業(yè)而是閱讀、閱讀、再閱讀，帶領(lǐng)孩子走進(jìn)閱讀的大門(mén)，有的家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)：功課那么多，作業(yè)要完成，那有時(shí)間看書(shū)？其實(shí)只要你肯擠時(shí)間來(lái)讀書(shū)，就不愁沒(méi)有時(shí)間。

不論多忙，每天睡前10分鐘的課外閱讀，積少成多，讀書(shū)不僅可以使我們開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進(jìn)一步鞏固課內(nèi)學(xué)到的各種知識(shí),提高我們的認(rèn)讀水平和作文能力,乃至對(duì)于各科學(xué)習(xí),都有極大的幫助。

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2、讓孩子養(yǎng)成及時(shí)復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。

上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)課，就是把知識(shí) 由瞬時(shí)記憶變成短時(shí)記憶，及時(shí)復(fù)習(xí)可以使知識(shí)從短時(shí)記憶轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)時(shí)記憶。很多背誦的課文每天可以讓孩子不斷地反復(fù)背誦，小循環(huán)多反饋，講完一個(gè)單元的知識(shí)多反饋復(fù)習(xí)一下，學(xué)完一個(gè)月將知識(shí)反饋復(fù)習(xí)一下。  

3、讓孩子養(yǎng)成提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

通過(guò)預(yù)習(xí)，不但可以縮短孩子在學(xué)習(xí)上的差距，使他在課堂上顯得更自信，更有勇氣，而且可以嘗到學(xué)習(xí)的甜頭，讓孩子自己摸索出一條學(xué)習(xí)的路徑，積累一些自學(xué)的方法。 

4、提高孩子學(xué)習(xí)的有效性  

要求孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，作業(yè)對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一樣多的，有的時(shí)候并不一定是老師布置的作業(yè)多，有的孩子作業(yè)的時(shí)間效率高很快就寫(xiě)完了，這樣還能留出更多的時(shí)間去做好預(yù)習(xí)并對(duì)知識(shí)查缺補(bǔ)漏。

有的效率很低要寫(xiě)到很晚，不要說(shuō)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)甚至作業(yè)也寫(xiě)不完，養(yǎng)成了磨磨蹭蹭的壞習(xí)慣，在開(kāi)始的階段希望家和家長(zhǎng)要能和孩子一起學(xué)習(xí)，不僅對(duì)孩子的學(xué)習(xí)起到一定的監(jiān)督作用，而且同時(shí)讓孩子有時(shí)間觀念，在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間，盡量不要打擾孩子，提高學(xué)習(xí)的效率，嚴(yán)格要求孩子一氣呵成的完成作業(yè)。