Coaching（訓(xùn)育方法）

這個(gè)時(shí)候，媽媽們“你說(shuō)什么謊”指責(zé)會(huì)讓孩子怕玩具被搶更加固執(zhí)的說(shuō)謊。因此，這時(shí)候先對(duì)孩子說(shuō)“看來(lái)你真的很喜歡這個(gè)呀，但是這個(gè)不是你的”，之后再加上“去問(wèn)問(wèn)朋友可以不可以暫時(shí)借你玩一下”的說(shuō)明會(huì)比較好。

但是這時(shí)候不能用過(guò)于溫柔的聲音，又或者面帶微笑。要用相對(duì)較低沉的聲音來(lái)說(shuō)明，并且在說(shuō)明的時(shí)候不要用到“說(shuō)謊”等字眼。

對(duì)于為了躲避責(zé)難，又或者怕玩具被搶而說(shuō)出自己都不清楚的話(huà)的小孩子來(lái)說(shuō)，“說(shuō)謊”這種具有道德性的詞語(yǔ)會(huì)起到反作用，會(huì)讓小孩隨著自己說(shuō)謊次數(shù)增多而認(rèn)為自己就是說(shuō)謊精。

Case2.損壞東西后否認(rèn)是自己做的情況

2~4周歲的孩子，正是好奇心最終的時(shí)候。這個(gè)也想看看，那個(gè)也想摸摸，所以這個(gè)時(shí)期的孩子是最容易發(fā)生事故的。一不小心也許就打碎了什么或者弄壞了什么。這個(gè)時(shí)候媽媽們跑過(guò)來(lái)問(wèn)“這是誰(shuí)做的？”孩子也許會(huì)直接抵賴(lài)說(shuō)“不是我”或者“我沒(méi)做”。像這樣因?yàn)楹⒆邮艿襟@嚇，出自本能防御的說(shuō)謊情況也是常有的事。

Coaching（訓(xùn)育方法）

如果家里只有小孩和媽媽?zhuān)⒖梢源_定就是小孩做的情況時(shí)，去詢(xún)問(wèn)小孩“這是誰(shuí)做的？”沒(méi)有任何意義。萬(wàn)一小孩回答“不是我做的”，媽媽就會(huì)感到更加憤怒。

如果確定是小孩子做的，那么在確認(rèn)小孩子沒(méi)有受傷的情況下，告訴孩子“這件事是你做錯(cuò)了”，然后再?gòu)?qiáng)調(diào)“因?yàn)楹芪ｋU(xiǎn)所以才不讓你動(dòng)的，以后媽媽也不會(huì)把這個(gè)放到這里的”，這樣小孩子就會(huì)形成以后要多加注意的決心。

如果不能確定是否是小孩做的情況，也是要先確定小孩有沒(méi)有受傷，然后再聽(tīng)詳細(xì)的情況。雖然會(huì)讓媽媽們感到憤怒，但需要注意的是這時(shí)候不要用過(guò)高的聲音。因?yàn)楹⒆訒?huì)因?yàn)楹ε露f(shuō)謊。如果是5~6歲左右的小孩，那么在確定被損壞的物品沒(méi)有危險(xiǎn)性后，與小孩一起整理會(huì)讓增加小孩責(zé)任感。