老話雖說(shuō)“讀萬(wàn)卷書(shū) 不如行千里路”，但老話還說(shuō)，閱讀,是一座燈塔，為我指明前進(jìn)的方向.閱讀,是一縷陽(yáng)光，為我照亮人生的旅程.閱讀，是一位向?qū)?幫我找到智慧的源泉。閱讀,是一架望遠(yuǎn)鏡,讓我看到自己的明天。閱讀，是一把階梯，讓我通向輝煌的成功。所以，讓孩子從小就養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的行為習(xí)慣，猶為重要。

走進(jìn)各大書(shū)店，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)適合孩子們看的童圖書(shū)的種類(lèi)非常豐富，例如從材質(zhì)上可以分為紙書(shū)、塑料書(shū)、布書(shū)、木板書(shū)、有聲書(shū)；從內(nèi)容上可以分為兒歌、童詩(shī)、圖畫(huà)故事書(shū)、概念書(shū)、知識(shí)書(shū)等等。

兒童圖書(shū)的種類(lèi)非常豐富，例如從材質(zhì)上可以分為紙書(shū)、塑料書(shū)、布書(shū)、木板書(shū)、有聲書(shū)；從內(nèi)容上可以分為兒歌、童詩(shī)、圖畫(huà)故事書(shū)、概念書(shū)、知識(shí)書(shū)等等。每一種圖書(shū)都有它獨(dú)特的價(jià)值和吸引力，選擇什么則要依據(jù)孩子的閱讀興趣和閱讀能力，希望以下幾點(diǎn)建議可以為您提供參考。

幫助孩子積極參與閱讀的預(yù)測(cè)性圖書(shū)

預(yù)測(cè)性圖書(shū)是指有重復(fù)的語(yǔ)句、反復(fù)性的內(nèi)容或情節(jié)的圖書(shū)，比如大家熟悉的《拔蘿卜》、《三只蝴蝶》等。這種書(shū)能鼓勵(lì)孩子積極地加入到故事閱讀中，通常大人為孩子閱讀幾遍之后，孩子就能看著書(shū)中的插圖獨(dú)立復(fù)述故事了。值得注意的是，如果只是單調(diào)無(wú)聊的重復(fù)，孩子很快就會(huì)失去興趣。好的預(yù)測(cè)性圖書(shū)，每一頁(yè)都有巧妙的相關(guān)變化，吸引著孩子一遍又一遍地閱讀下去。

豐富孩子語(yǔ)言的圖書(shū)

讓孩子接觸豐富的語(yǔ)言和詞匯可提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。語(yǔ)言簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè)性圖書(shū)在這方面就有局限了，而語(yǔ)言豐富優(yōu)美的圖畫(huà)故事書(shū)、兒歌、童詩(shī)等則可以滿(mǎn)足孩子語(yǔ)言發(fā)展需要。像《彩色的烏鴉》里的大段描寫(xiě)：“很久很久以前，烏鴉可不是像現(xiàn)在這樣黑乎乎的……

他們的羽毛有粉紅色的，有金黃色的，有綠色的，有的還拖著紫羅蘭色的尾巴，或是有著一道道鮮艷的條紋，就像彩虹一樣美麗。”孩子容易對(duì)這些不常聽(tīng)到的詞感興趣，并會(huì)嘗試著在生活中去運(yùn)用。

掌握了這些原則，當(dāng)年輕的父母下次再走進(jìn)書(shū)店的時(shí)候就不會(huì)被一開(kāi)始的那些問(wèn)題弄得心煩意亂、望書(shū)興嘆了吧。

符合孩子興趣和生活經(jīng)驗(yàn)的圖書(shū)

選擇符合孩子興趣和生活經(jīng)驗(yàn)的圖書(shū)是一個(gè)好的開(kāi)始，比如《豬爸爸的屁》《愛(ài)尿床的小鼴鼠》等溫馨的小故事會(huì)受到3歲孩子的熱烈歡迎，而大一些的孩子更喜歡情節(jié)曲折、復(fù)雜的故事。找準(zhǔn)了孩子感興趣的圖書(shū)類(lèi)型，無(wú)疑為孩子走進(jìn)閱讀世界打開(kāi)了一道門(mén)。但如果孩子只喜歡質(zhì)量不高的圖書(shū)，那家長(zhǎng)就有責(zé)任給他介紹其他圖書(shū)，而不能一味遷就。

豐富孩子概念和知識(shí)的圖書(shū)

概念書(shū)是描述一件、一類(lèi)物品或一種抽象觀念的圖書(shū)，它能幫助孩子形成有關(guān)事物的名稱(chēng)、大小、重量、形狀、感覺(jué)等抽象概念，促進(jìn)孩子的認(rèn)知發(fā)展。識(shí)字書(shū)和數(shù)數(shù)書(shū)也屬于概念書(shū)的范圍。

而知識(shí)書(shū)的內(nèi)容幾乎無(wú)所不含--天文、地理、動(dòng)物、植物、人體、機(jī)械等等，它能夠滿(mǎn)足孩子旺盛的求知欲，豐富孩子對(duì)于世界的認(rèn)識(shí)。這兩類(lèi)書(shū)在市場(chǎng)上隨處可見(jiàn)，需要注意的是一定要選擇概念和知識(shí)正確、符合孩子理解范圍的圖書(shū)。

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