俗話說(shuō)“幫助別人就是幫助自己”,讓孩子從小養(yǎng)成助人為樂(lè)的精神,是一種正能量。但是,對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō),和他們講過(guò)多的道理,他們很難聽(tīng)得明白。 我們不防從一些小游戲,讓孩子體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。所以,今天,咱們要做的是,讓咱們的寶寶去幫鳥(niǎo)媽媽找蛋。
幼兒園托班優(yōu)質(zhì)健康課《幫鳥(niǎo)媽媽找蛋》
活動(dòng)目標(biāo):
1、 在游戲中,發(fā)展寶寶走路的平穩(wěn)性2、 通過(guò)活動(dòng),讓寶寶體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 錄音機(jī),《小貓、小雞、小鴨走》磁帶2、 "五彩雞蛋"若干、小雞、小鳥(niǎo)頭飾、,腳印墊子、方墊若干,籮筐幼兒人手一份。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)開(kāi)始部分導(dǎo)入:
雞媽媽?zhuān)?quot;今天天氣可真好呀,寶寶們,跟著媽媽一起去草地上去秋游吧。""一二一,一二一""呀!草地上可真美啊,有美麗的菊花姐姐,有紅樹(shù)葉,黃樹(shù)葉,我們看了心里可真開(kāi)心啊,來(lái),我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧。"(師幼共同做健身操)
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(二)基本部分
(1) 蛋寶寶不見(jiàn)了跳完舞從一個(gè)角落里傳來(lái)了鳥(niǎo)媽媽的哭聲雞媽媽?zhuān)?quot;咦!是誰(shuí)哭得這么傷心呀,讓我們?nèi)タ纯窗伞?quot;"原來(lái)是鳥(niǎo)媽媽啊。鳥(niǎo)媽媽?zhuān)B(niǎo)媽媽?zhuān)銥槭裁纯薨。?quot;鳥(niǎo)媽媽?zhuān)?quot;我走路走得太急,把我的蛋寶寶給弄丟了,可怎么辦???"雞媽媽?zhuān)?quot;鳥(niǎo)媽媽?zhuān)鷦e著急。寶寶們,我們一起去幫鳥(niǎo)媽媽找蛋好嗎?"
(2) 雞寶寶找蛋雞媽媽?zhuān)?quot;我們一起來(lái)找找看,咦,這邊沒(méi)有,咦,這邊也沒(méi)有,蛋寶寶在哪兒呢?""哦,這邊有這么多蛋寶寶呀,我們一起來(lái)裝吧,寶寶們,我們動(dòng)動(dòng)腦筋看,把蛋寶寶裝在哪里呢?""我們要輕輕地,一個(gè)一個(gè)地裝,這樣啊,蛋寶寶就不會(huì)碎了。(師幼共同把蛋寶寶裝入籮筐)
(3) 雞寶寶送蛋雞媽媽?zhuān)?quot;好了,寶寶們,我們快去把蛋寶寶送給鳥(niǎo)媽媽吧!""鳥(niǎo)媽媽?zhuān)覀儙湍阏一亓说皩殞?,給你。"鳥(niǎo)媽媽?zhuān)?quot;謝謝你們了,可這么多的蛋我拿不了呀,你們可以幫我送回家嗎?"雞媽媽?zhuān)?quot;好啊,可你的家在什么地方?。?quot;鳥(niǎo)媽媽?zhuān)?quot;我的家在一個(gè)美麗的地方,諾,就在那邊,寶寶們要先走過(guò)一條小路,然后經(jīng)過(guò)一片小池塘就到了。
"雞媽媽?zhuān)?quot;寶寶們,那我們就請(qǐng)鳥(niǎo)媽媽給我們帶路吧,我們看看她是怎么回家的。"(鳥(niǎo)媽媽示范,雞媽媽在旁邊講解)雞媽媽?zhuān)?quot;寶寶們,跟在媽媽的后面,我們?nèi)ニ偷袄玻?quot;
(三)結(jié)束部分雞媽媽?zhuān)?quot;孩子們可真能干,幫鳥(niǎo)媽媽找回了蛋寶寶,現(xiàn)在我們要回家了,記住,回去的時(shí)候還是要走原來(lái)的路。和鳥(niǎo)媽媽再見(jiàn)"(雞媽媽帶著孩子們從原路返回)雞媽媽?zhuān)?quot;來(lái),寶寶們,我們繼續(xù)出發(fā),到別的地方去玩玩吧!"(雞媽媽帶著孩子們離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地)反思:
這是一節(jié)針對(duì)苗班幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)的活動(dòng),我的落腳點(diǎn)比較低,整個(gè)活動(dòng)都是貫穿在一個(gè)"走"字上,從"雞寶寶"們四散尋找蛋開(kāi)始,層層遞進(jìn),在送蛋過(guò)程中需要經(jīng)過(guò)草地(小腳印),走過(guò)池塘(荷葉墊子),然后才到達(dá)目的地,在這一過(guò)程中寶寶們身上背著小籮筐,這主要訓(xùn)練了寶寶的負(fù)重和平衡能力。
從整個(gè)活動(dòng)上下來(lái),幼兒首先被故事的情節(jié)吸引了,他們是跟著老師的過(guò)程一步步帶動(dòng)的,沒(méi)有任何幼兒游離在活動(dòng)之外,這是這節(jié)課的成功之處,不足之處在于我應(yīng)該在送蛋的過(guò)程中增加一些障礙物,以提高游戲的趣味性。這樣孩子們的參與性更強(qiáng)!
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活動(dòng)開(kāi)始前,教師可以根據(jù)實(shí)際情況選用其他特殊氣味或味道的飲料,提醒家長(zhǎng)在生活多引導(dǎo)孩子聞一聞,嘗一嘗家長(zhǎng)的調(diào)料和其他食材,拓展孩子的生活經(jīng)驗(yàn)。此外,本次活動(dòng)教育幼...

教師可以用分類(lèi)的方式幫幼兒記憶動(dòng)物尾巴的形狀,例如長(zhǎng)尾巴的動(dòng)物有什么?會(huì)飛的動(dòng)物的尾巴有哪些等等...

在活動(dòng)開(kāi)始前,教師提醒家長(zhǎng)事先為孩子準(zhǔn)擺好形象特征突出的照片,供活動(dòng)使用。教師還可以講活動(dòng)中幼兒做的鬼臉照片貼至主題墻或者相應(yīng)的專(zhuān)欄中,也可以發(fā)到家長(zhǎng)微信群里...

通過(guò)講故事的形式向幼兒介紹,而并不是直接給幼兒呈現(xiàn)人物形象的方式讓幼兒了解故事,這樣做更有利于發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,鍛煉幼兒的思維轉(zhuǎn)換能力等...

此活動(dòng)主要是培養(yǎng)幼兒聽(tīng)音辨識(shí)的能力,通過(guò)聽(tīng)自己同伴的聲音辨別幼兒的姓名,通過(guò)聽(tīng)聲音辨別是什么動(dòng)物,,在活動(dòng)中還不知不覺(jué)的增進(jìn)了幼兒與幼兒之間的感情,整個(gè)活動(dòng)充滿著...

通過(guò)夾氣球的游戲讓幼兒感知兩人合作的重要性,少了一個(gè)人都是不行的!在玩游戲的過(guò)程中知道不能用手,能自覺(jué)地遵守游戲規(guī)則,在探索新玩法的時(shí)候幼兒們都愿意自己動(dòng)腦筋想問(wèn)...

本次活動(dòng)幼兒的興趣都很大,主要還是通過(guò)觀察小金魚(yú)的樣子感受金魚(yú)的可愛(ài),激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。很多幼兒在觀察時(shí)都能愉快回答老師提出的疑問(wèn),知道金魚(yú)頭上有兩只圓圓...

《我家的小動(dòng)物》主要是激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感,通過(guò)對(duì)自己小動(dòng)物的了解和相處,喜歡和保護(hù)小動(dòng)物,對(duì)身邊的小動(dòng)物有喜愛(ài)之情。在活動(dòng)開(kāi)始前,讓幼兒提前提醒家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)...
