有英國、芬蘭的科學家研究認為：色彩對人的情緒的確影響很大，色彩作用于人的感官，刺激人的神經(jīng)，進而在情緒心理上產(chǎn)生影響。有人提出：孩子性格的形成也受居住環(huán)境色彩的影響，有的色彩會刺激人的食欲。

托班的孩子年齡普遍較小，對于這個年齡階段的寶寶來說，過多的要求正規(guī)學習肯定是不行的。所以，來點簡單易懂，帶玩性質(zhì)的學習知識，才能讓孩子們產(chǎn)生更濃厚的興趣。

在活動中我讓幼兒以親歷親為的方式學習，體驗游戲?qū)W習中的樂趣，同時初步學習將紅黃兩種顏色進行分類。

[活動目標]

1、認識黃色，鞏固認識紅色。

2、讓幼兒學會把紅、黃色進行分類。

3、在玩中體驗同種顏色排在一起的樂趣。

[活動準備]

1、裝有紅、黃顏料的瓶子若干，瓶里的顏料水不能太滿便于幼兒搖動。

2、紅、黃色玩具餅干多于幼兒人數(shù)。

3、紅、黃色小毛驢與幼兒人數(shù)相等。

4、紅、黃色標志各一。

[活動過程]

一、組織幼兒玩手指游戲――我的小手，集中幼兒注意力。

1、引導幼兒觀看場景，提問：這里有些什么顏色的東西?

教師在場景中放置好與幼兒人數(shù)等同的紅、黃顏色的小毛驢，引導幼兒觀察。

2、第一次分類：教師準備好標志并引導幼兒觀看，讓幼兒騎小毛驢按顏色排隊，體驗同種顏色排在一起的樂趣，重點認識黃色。

讓幼兒認識顏色標志，并要求幼兒把自己的小毛驢騎到顏色標志處排隊。

你的小毛驢是什么顏色的?你把它騎到什么顏色的標志后面了?

二、找找玩玩，體驗快樂：游戲“搖搖搖，變變變”變出色的集合)

1、讓幼兒把紅色顏料送到小毛驢后面排隊。(紅色的集合)

2、讓幼兒把黃色顏料送到小毛驢后面排隊。重點認識黃色。(黃紅、黃顏料。

三、送餅干給小毛驢吃，激發(fā)情感。

1、游戲：小孩小孩真愛玩，走一走，跳一跳，請把紅色的餅干送給小毛驢吃，用同樣的方法送黃色餅干。

2、今天小朋友都很棒，找到了自己喜歡的小毛驢并幫助它找到自己的顏色，給它排了隊?，F(xiàn)在小朋友們和小毛驢都累了，我們一起休息一會兒吧! (幼兒同小毛驢一起假裝睡覺)

【活動延伸】

讓幼兒用相應顏色的顏料給小毛驢做一個漂亮的小手帕，可讓幼兒自己用手蘸顏料將教師準備好的一張正方形小紙涂滿色，或根據(jù)自己的意愿畫上相應的圖案。

本文由家佳樂學習（https://xtjjl.com/）小編編輯整理