（5）請幼兒拿出準備好的衣服，自己嘗試穿一穿，教師待兩幼兒邊念兒歌便用正確的方法穿外套，教師巡回指導(dǎo)。

4、引導(dǎo)幼兒了解每日穿衣服的正確順序，理解兒歌后半部分的內(nèi)容。

（1）我們穿完上衣后穿什么？

（2）穿鞋之前要穿什么呢？

5、教師范讀后半部分兒歌，請幼兒跟讀。

（1）小腳丫，穿褲子，穿上襪子穿鞋子。

（2）教師帶領(lǐng)幼兒一起朗誦兒歌。

6、教師出示動畫，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，看看圖中的他們分別在做什么？這些事情你們會不會自己做呢？大家都說說自己還會做哪些事情呢？

四、活動延伸

請幼兒回家皇后嘗試每日都自己脫穿外套。

五、活動總結(jié)

整個活動下來后，幼兒大都能掌握自己穿衣的正確方法，很多幼兒都很愿意自己動手去學(xué)穿衣服外套。在和教師結(jié)合兒歌的同時還將學(xué)習(xí)與實驗一并完成，充分的動腦又動手。更關(guān)鍵的是幼兒能將自己的行為和教師準備的資料里的小朋友學(xué)習(xí)或者模仿，使幼兒初步感知和理解自己的事情應(yīng)該自己做的道理。