(1)大熊貓生活在什么地方?
(2)大熊貓最喜歡吃什么食物?
(2)那個小朋友可以模仿一下它們走路的樣子啊?
4、教師度兒歌,與幼兒一起邊念兒歌便模仿大熊貓走路的樣子。
四、活動延伸
教師帶領(lǐng)由觀看有關(guān)大熊貓的有趣視頻,引導幼兒了解大熊貓與人類的關(guān)系,使其懂得要熱愛和保護大熊貓!

五、活動總結(jié)
大熊貓是我國的國寶,僅存在于中國,她的體型憨態(tài)可掬,性情溫順,動作有趣,小朋友們都很喜歡它們。但是大熊貓的數(shù)量卻在減少,如果我們不愛護大自然,很有可能就見不到大熊貓了!所以本次活動主要告訴孩子們要愛護和保護大熊貓和大自然!
孩子們都知道大熊貓生活在長有竹樹的高山上,大熊貓最喜歡是的就是竹葉和竹筍。它們喜歡獨自居住,白天睡覺,晚上出來吃東西,還會爬樹,走起路來搖搖擺擺的。
活動結(jié)束后,家長還可以帶幼兒一起悅讀相關(guān)的書籍或觀看關(guān)于大熊貓的相關(guān)視頻,讓孩子們更了解大熊貓,也可以在周末或者節(jié)假日帶有而去參觀動物園,這樣的教育意義更大哦!

活動開始前,教師可以根據(jù)實際情況選用其他特殊氣味或味道的飲料,提醒家長在生活多引導孩子聞一聞,嘗一嘗家長的調(diào)料和其他食材,拓展孩子的生活經(jīng)驗。此外,本次活動教育幼...

教師可以用分類的方式幫幼兒記憶動物尾巴的形狀,例如長尾巴的動物有什么?會飛的動物的尾巴有哪些等等...

在活動開始前,教師提醒家長事先為孩子準擺好形象特征突出的照片,供活動使用。教師還可以講活動中幼兒做的鬼臉照片貼至主題墻或者相應(yīng)的專欄中,也可以發(fā)到家長微信群里...

通過講故事的形式向幼兒介紹,而并不是直接給幼兒呈現(xiàn)人物形象的方式讓幼兒了解故事,這樣做更有利于發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,鍛煉幼兒的思維轉(zhuǎn)換能力等...

此活動主要是培養(yǎng)幼兒聽音辨識的能力,通過聽自己同伴的聲音辨別幼兒的姓名,通過聽聲音辨別是什么動物,,在活動中還不知不覺的增進了幼兒與幼兒之間的感情,整個活動充滿著...

通過夾氣球的游戲讓幼兒感知兩人合作的重要性,少了一個人都是不行的!在玩游戲的過程中知道不能用手,能自覺地遵守游戲規(guī)則,在探索新玩法的時候幼兒們都愿意自己動腦筋想問...

本次活動幼兒的興趣都很大,主要還是通過觀察小金魚的樣子感受金魚的可愛,激發(fā)幼兒愛護小動物的情感。很多幼兒在觀察時都能愉快回答老師提出的疑問,知道金魚頭上有兩只圓圓...

《我家的小動物》主要是激發(fā)幼兒愛護小動物的情感,通過對自己小動物的了解和相處,喜歡和保護小動物,對身邊的小動物有喜愛之情。在活動開始前,讓幼兒提前提醒家長為幼兒準...
