活動目標(biāo)：

1. 嘗試用自然音進(jìn)行唱歌，掌握附點音符的唱法。 

2. 感受歌曲詼諧，幽默的特點。

重點難點：

幼兒能掌握節(jié)奏進(jìn)行歌唱

活動準(zhǔn)備：

1.圖片，磁帶，錄音，鈴鼓，附點節(jié)奏圖示

活動過程：

一、激發(fā)幼兒興趣。 

　　小朋友，你們看，今天誰也來和大家一起做游戲了？（出示丁?。┻@個小朋友的名字叫丁丁，你們知道他最喜歡做什么了？丁丁今天還帶來幾張圖畫，請小朋友幫忙看一下，畫得怎么樣？  

二、通過圖片理解歌詞。 

　　1、幼兒觀察后集體講述 “請你們看一下，畫了些什么？畫得怎么樣？（引導(dǎo)幼兒用歌中的句子來回答。） 

　　2、幼兒回答后，教師說：“我們把丁丁的故事編成幾句話來說一說吧！”（引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏來學(xué)說歌詞。）

三、學(xué)唱歌曲。 

　　1、練聲：剛才我們一起認(rèn)識了丁丁，現(xiàn)在我們一起來相互問候一下吧，我是中二　班的蔡　老師。（小朋友們好，你好你好，　蔡　老師你好）   

    2、節(jié)奏練習(xí)   

Ａ，幼兒聽辨老師拍的節(jié)奏并拍出。   

　?。ǎ保?times;×　××　　│××　×│   

    （２）ו×　××　│××　×│    

出示兩條節(jié)奏的卡片，幼兒找出不同之處。   

Ｂ，幼兒做節(jié)奏的游戲：把節(jié)奏卡放在不同的歌詞下面，幼兒聽老師彈的琴聲是哪一條節(jié)奏，如果是符點的就站起來拍手。 

　   3、欣賞歌曲（教師范唱一遍）   

現(xiàn)在我們就把丁丁這個故事，配上音樂一起來聽聽，感覺怎么樣？ 

     4、幼兒學(xué)唱歌曲。

四、在學(xué)唱基礎(chǔ)上提高演唱要求。   

1、給音樂起名字。   

小朋友我們把這個故事變成了好聽的歌曲，可是它還沒有名字呢？你想給它起個什么名字呢？（幼兒討論后起名字）   

2、幼兒聽歌曲舉手表示笑聲。除了笑聲，老師還聽到一個聲音，是什么？為什么要加這個聲音？（是“咦”。它表示奇怪的意思。）   

對，就象我們小朋友看到了這樣的畫也會覺得很奇怪，所以要說“咦”，你們能不能來學(xué)學(xué)它的口氣？能不能吧后面的笑聲一起加上嗎？   

3、幼兒練習(xí)唱最后一個樂句。（提出要求：有表情的來唱，表現(xiàn)出既奇怪又好笑的情緒）。   

4、幼兒完整演唱歌曲，變換多種形式教幼兒演唱（如：拍手、拍腿、分大小聲、集體演唱等）。   

小朋友，你學(xué)了這首歌后，你會不會象丁丁那樣粗心？哦，老師相信你們一定不會象丁丁那樣的，一定會做個做事情細(xì)心，認(rèn)真的小朋友的。   

四、找個好朋友，去幫助丁丁修改圖畫。（找朋友音樂結(jié)束活動）