活動(dòng)目標(biāo)：

1. 熟悉謎語(yǔ)兒歌的基本特征，初步掌握所學(xué)謎語(yǔ)兒歌的內(nèi)容。

2. 了解謎語(yǔ)兒歌與一般兒歌的區(qū)別。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

讓幼兒通過(guò)觀察畫(huà)面特征，嘗試自己編謎語(yǔ)兒歌，并感受自己編謎語(yǔ)兒歌的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.有關(guān)燕子、瓢蟲(chóng)、蜜蜂的圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒回憶歌曲《小燕子》，感知兒歌的特征。

1. 教師：小朋友，這是誰(shuí)？你們會(huì)唱歌曲《小燕子》嗎？

2. 引導(dǎo)幼兒唱《小燕子》，并念出歌詞。

3. 教師：我們把《小燕子》的歌詞變成兒歌念出來(lái)好嗎？

二、集體進(jìn)行猜謎活動(dòng)。

1. 教師將燕子兒歌改成謎語(yǔ)，讓幼兒初步感知謎語(yǔ)兒歌的特征。

2. 教師：身穿黑緞袍，尾巴像剪刀，冬天去南方，春天又來(lái)了。

3. 教師：這是一首謎語(yǔ)，謎底是什么呢？為什么謎底是燕子？

三、兒分別欣賞謎語(yǔ)兒歌和一般兒歌，感知謎語(yǔ)兒歌和一般兒歌的不同。

1. 教師：大姐長(zhǎng)得真漂亮，身穿橘紅花衣裳，七顆黑星上面鑲，愛(ài)吃蚜蟲(chóng)飽肚腸。

2. 教師：這是一般兒歌還是謎語(yǔ)兒歌？

3. 教師再組合給幼兒猜黃蜂的謎語(yǔ)。