為了追求小說風格的散文化，司湯達在小說情節(jié)縱向發(fā)展過程中，時而切斷情節(jié)，插入主人公的心理描寫或作者本人的評論等。這種寫法由于橫向描寫的增加，勢必使小說導向散文化。

在小說中，于連的心理活動緊隨著情節(jié)的敘述，每章，甚至每頁都有心理描寫。至于小說寫到于連最后入獄時，心理描寫幾乎使情節(jié)完全陷于停頓。因而一定程度上淡化了情節(jié)的“濃度”，使小說走向散文化。

除此之外，司湯達本人也時而以全知全能的視野，時而又充當小說中的一個角色出來對小說中的事件或人物發(fā)表品頭論足的評論。

有些評論固然是畫龍點睛，具有點題作用，但有些卻完全游離于情節(jié)。如寫到于連參加德，拉莫爾侯爵主持的一次陰謀會議時，作者加上關(guān)于政治與文學關(guān)系的一段議論，確是多余的。

2、結(jié)構(gòu)

《紅與黑》小說的結(jié)構(gòu)形式是由三個不同的生活、場景構(gòu)成的：維利也爾小城、貝尚松神學院和巴黎莫爾候爵府，且三個生活場景又有相對的封閉性和獨立性。

聯(lián)接三個生活場景的不是主人公于連性格發(fā)展的必然走向，而是于連生活中的偶發(fā)性事件，它們純屬于連生活流程中的一個個自然環(huán)節(jié)。

于連身為一個細木匠的兒子，由于西朗神甫發(fā)現(xiàn)了他的才華，教給他拉丁文的《圣經(jīng)》，爾后把他介紹給德·雷納爾市長做家庭教師，這對于連說來的確是很偶然的。去貝尚松神學院讀書，也是西朗神甫力薦。

這雖然符合于連做神甫的決心，但小說并未說明于連一定要進神學院，況且他進神學院主要是迫于他與德·雷納夫人的暖昧關(guān)系。至于去德·拉莫爾侯爵府，完全是宗教教派內(nèi)江所致。