由于該活動(dòng)立意高遠(yuǎn)、受眾群體巨大，社會(huì)意義深遠(yuǎn)，得到了社會(huì)各界的積極支持和參與。

二、世界兒歌日的活動(dòng)

一些國內(nèi)人士曾陸續(xù)發(fā)動(dòng)了一些“新童謠征集”活動(dòng)，一些新兒歌、童謠也走進(jìn)了幼兒園和小學(xué)的課堂，然而收效甚微，傳唱率不高。

孩子大多還是唱著父輩甚至是祖輩傳下來的兒歌，有時(shí)為了提高英語水平也會(huì)學(xué)些英文兒歌，真正讓孩子們喜歡又流傳很廣的新兒歌并不多見。

與此同時(shí)，流行歌曲也“乘虛而入”，在小學(xué)校園中的傳唱率相當(dāng)高，很多小學(xué)生歌舞活動(dòng)的音樂采用流行音樂……那么，又是什么原因讓國產(chǎn)新兒歌遭到冷遇。

世界兒歌日的意義是什么？

“國際兒歌日”在中國的普及程度很低，而導(dǎo)致這種現(xiàn)象的首要原因是國內(nèi)兒歌事業(yè)的低迷，人們失去了關(guān)注兒歌的興趣。

提起兒歌，無論是中年人，還是“80后”，還是出生于21世紀(jì)的“小花朵”們，能說出的不外乎《小燕子》、《數(shù)鴨子》、《蝸牛和黃鸝鳥》、《兩只老虎》、《歌聲與微笑》等幾首“老兒歌”。

兒歌是每個(gè)人童年記憶中必不可少的部分，然而，如果該部分在兩三代人的記憶中完全相同，或許就不是“傳承”一個(gè)詞所能掩飾的了。

在北京王府井書店和西單圖書大廈的少兒柜臺(tái)，適合學(xué)齡前孩子的幼兒兒歌書籍和音像制品林林總總不下40種。