(3)歌曲、歌謠、兒歌以及動(dòng)畫片等多種輔助形式

根據(jù)幼兒思維的直觀性、具體形象性，父母可以運(yùn)用以上所列多種形式幫助幼兒學(xué)外語，朗朗上口、有韻律的歌謠易被幼兒接受。

總之，給幼兒創(chuàng)設(shè)一種外語環(huán)境，使幼兒浸泡在外語環(huán)境中，幼兒能比較輕松愉快地學(xué)習(xí)外語。

但關(guān)于從幾歲開始學(xué)外語，在學(xué)者之間也存在不同意見，如語言專家張羅中認(rèn)為學(xué)外語必須建立在良好母語基礎(chǔ)上，學(xué)好母語，才能真正理解和掌握第二門語言，他認(rèn)為學(xué)習(xí)外語的最佳年齡是小學(xué)四年級(jí)至初中，這時(shí)孩子的記憶力和理解力都處于最佳狀態(tài)。