合適的年齡玩合適的玩具

為此，成人要為3～6歲的孩子成長(zhǎng)提供不同的玩具，以更好地全面開發(fā)幼兒的智能。如：3～4歲的孩子，在玩長(zhǎng)毛絨玩具、穿木珠、玩小皮球、拼六面圖、玩沙、玩水、找圖形等游戲中，刺激了大腦的發(fā)育，獲得了感知覺、大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作及情感的良好發(fā)展。

4～5歲的孩子，在玩建筑玩具、各類拼板、插塑、木偶、套圈等游戲中,訓(xùn)練了空間想象力，提高了動(dòng)手能力、表達(dá)能力。

5～6歲的孩子，在玩裝拆玩具、建筑模型、棋類、走迷宮、打乒乓球、看圖書等游戲中，使幼兒更加專心、耐心、細(xì)心，培養(yǎng)了幼兒的探索精神，促進(jìn)了其動(dòng)手操作能力、思維力、想象力的進(jìn)一步發(fā)展。

總之，家長(zhǎng)應(yīng)清楚地認(rèn)識(shí)到玩是孩子的天性，玩是孩子的權(quán)利。而玩具則能幫助幼兒打開認(rèn)識(shí)世界的大門，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入探索世界的天地。應(yīng)為孩子選購(gòu)適宜的玩具或者與孩子一起動(dòng)手自制玩具，讓孩子在玩中樂、玩中學(xué)、玩中增長(zhǎng)智能，以充分發(fā)揮玩具這一獨(dú)特“教科書”的獨(dú)特功能！