優(yōu)美的音樂(lè)能使人獲得美感，陶冶人的情操。長(zhǎng)期聽(tīng)優(yōu)美的音樂(lè)，舒展的，古典的音樂(lè)，能夠給予幼兒一個(gè)大腦的刺激。在他成年后或者能夠比同齡人不聽(tīng)音樂(lè)的那些孩子對(duì)音樂(lè)有更多的親近感。培養(yǎng)孩子的音樂(lè)記憶力是智力發(fā)展的重要構(gòu)成部分，是創(chuàng)造音樂(lè)活動(dòng)的基礎(chǔ).

活動(dòng)目標(biāo)：

1、根據(jù)故事情節(jié)熟悉音樂(lè)，并隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作，學(xué)玩音樂(lè)游戲《風(fēng)中的小鴨》。

2、遵守游戲規(guī)則，創(chuàng)編刮大風(fēng)和刮小風(fēng)時(shí)的動(dòng)作。

3、享受游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、故事圖片

2、音樂(lè)：挪威舞曲

活動(dòng)過(guò)程：

1、復(fù)習(xí)歌曲《螢火蟲(chóng)》。

2、學(xué)玩音樂(lè)游戲。

(1)欣賞故事。

師：早晨，鴨媽媽帶著她的寶寶們，搖搖擺擺地在草地上走走，到池塘里游游，玩得真高興!

突然，天氣變了，刮風(fēng)了，風(fēng)一會(huì)兒大一會(huì)兒小，鴨寶寶們嚇得不知如何是好。鴨媽媽說(shuō)：“孩子們，別怕，只要我們緊緊地抱住大樹(shù)，躲在石頭下面，大風(fēng)機(jī)不會(huì)把我們刮走。”小鴨們聽(tīng)了媽媽的話，一動(dòng)也不動(dòng)地保護(hù)著自己。風(fēng)停了，小鴨們又跟著媽媽在草地上走走，池塘里游游，快樂(lè)的玩耍著。

(2)傾聽(tīng)音樂(lè)，感知樂(lè)曲ABA結(jié)構(gòu)，并聯(lián)想故事情節(jié)。

師：老師把這個(gè)好聽(tīng)的故事編成了一首好聽(tīng)的音樂(lè)，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

(3)在座位上做隨樂(lè)動(dòng)作A段音樂(lè)用雙手食指合拍地點(diǎn)雙腿，表示鴨走和自由游水動(dòng)作。B段音樂(lè)控制不動(dòng)。

(4)幼兒練習(xí)鴨走、鴨子游水動(dòng)作。B段音樂(lè)控制不動(dòng)。

3、創(chuàng)編刮風(fēng)動(dòng)作。

(1)傾聽(tīng)B段音樂(lè)，區(qū)分樂(lè)曲中的力度變化，并隨樂(lè)動(dòng)作。幼兒創(chuàng)編。

(2)全體幼兒隨B段音樂(lè)做刮風(fēng)動(dòng)作。

(3)分角色游戲。

部分幼兒扮“風(fēng)”坐在座位上，其他幼兒扮演小鴨子隨樂(lè)游戲。

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