活動目標：

1． 閱讀畫面認識各行各業(yè)，知道各種工作對社會生活的意義。

2． 談論有關威威一天的生活及幫助他人的話題。

重點難點：

1． 閱讀畫面認識各行各業(yè)，知道各種工作對社會生活的意義。

2．談論有關威威一天的生活及幫助他人的話題

活動準備：

1．幼兒用書：《威威的一天》。

2．掛圖、學習單《家人職業(yè)統(tǒng)計》。

活動過程：

一、先將掛圖中描繪各種職業(yè)的畫面用白紙遮擋起來，請幼兒觀察威威從早到晚做的8件事情，并與自己實際情況生活相聯(lián)系。

1．看這里的的時鐘，短針指到數(shù)字8，長針指向數(shù)字12，這表示幾點鐘？看一 看威威在做什么事情？他早餐吃了什么？你通常會吃什么的早餐？

2．現(xiàn)在是早上8點半，看威威在做什么？你是怎樣上幼兒園的？

3．早上9點了，威威在幼兒園做什么？你會在幼兒園做什么呢？

二、請幼兒自主閱讀幼兒用書第1-4頁，了解協(xié)助威威完成這些事情的人和工作。

1．請你上下對照著看圖，仔細觀察威威吃早餐，（坐公交車、上課、吃午餐、買水果、到餐廳吃飯、收件箱、讀圖書畫）時，哪些人幫助他完成了這些事情？他們做了什么？

三、幼兒自主閱讀后，教師請一張一張揭示掛圖中的內容，帶領著幼兒共同講述相關的行業(yè)和工作人員，并與幼兒的實際生活聯(lián)系起來。、

1．威威吃的面包是什么人做出來的？你的早餐是什么？有什么人在幫忙呢？（如包子是包子店師傅做出來的、牛奶是送奶工人早上送來）

2．威威坐的公交車是誰開的？你早上是怎么來幼兒園的？有什么人在幫助你？

四、與幼兒共同談論與自己生活相關的人？了解他們的工作內容。教師引導幼兒細想生活的每一個環(huán)節(jié)，即便不是常常接觸的工作人員也可以，比如火車站的乘務員、消防員。

1．在一天的生活中我們還會遇到哪些為我們工作人員與服務員？

2．你最喜歡、最常接觸、最常接受哪些服務？

3．試想一下，如果沒有這些人的工作，我們的一天會產生哪些不方便？

4．他們幫助了你，你有什么感受，想對他們說什么？

五、發(fā)放學習單，請幼兒回家與家長合作完成，并帶回到幼兒園。