活動目標(biāo)：

1.感受兒歌的美妙意境，學(xué)會念兒歌。

2.欣賞畫面，關(guān)注作品中的色彩及形態(tài)。

3.嘗試用肢體及神態(tài)表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容和意境。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.嘗試用肢體及神態(tài)表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容和意境。

2.欣賞畫面，關(guān)注作品中的色彩及形態(tài)。

活動準(zhǔn)備：

1.幼兒用書：《荷花開》。

2.掛圖：《荷花開》。

3.DVD：《荷花開》。

4.CD：《荷花開》。

活動過程：

一、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒欣賞畫面，初步了解兒歌的內(nèi)容。

1. 這是什么地方？

2. 你在畫面上看到了什么？

3. 畫面上的天氣是怎樣的？

4. 看起來畫面中什么是靜止的?什么是在運(yùn)動的？

二、播放DVD，請幼兒欣賞，感受兒歌的美妙的意境。

1. 兒歌中的風(fēng)是什么樣的?為什么是暖暖的風(fēng)呢？

2. 小雨是什么樣的？你在畫面上看小雨是細(xì)細(xì)的嗎？怎樣可以畫出細(xì)細(xì)的小雨？

3. 小魚兒，小蝦兒游過來，想象一下，它們游過來干什么？

4. 紅色的大傘是什么？

三、請幼兒跟隨DVD念兒歌。幼兒熟悉兒歌后，引導(dǎo)他們獨(dú)立念兒歌，并在念誦的時候放松自己的身體，自然地擺動身體。

四、引導(dǎo)幼兒用肢體動作來表現(xiàn)兒歌。先請幼兒想一想，怎樣用身體來表現(xiàn)荷花的造型。再請幼兒雙手合掌伸長當(dāng)小魚：把雙臂打開，手指做剪刀狀來扮演小蝦。小魚、小蝦要在荷葉下面穿梭。

五、請幼兒分組，商量各自扮演兒歌的一個角色，如扮演荷花、小魚、小蝦等。再隨CD邊念兒歌邊表演。引導(dǎo)幼兒注意各角色之間的站位及互動。