活動目標：

了解昆蟲的名稱和生活環(huán)境，按照特征進行分類。

重點難點：

有條理的講述自己的想法。

活動準備：

1.幼兒完成的學(xué)習(xí)單：《我找到的蟲子》，

2.幼兒用書：《昆蟲在哪里》

3.人手一支鉛筆。

活動過程：

一、請幼兒分享學(xué)習(xí)單《我找到的昆蟲》，講述自己的發(fā)展。

1.你和誰一起去觀察了蟲子？

2.你的學(xué)習(xí)單上記錄了哪幾種蟲子？你在哪里發(fā)現(xiàn)它們的？

3.你發(fā)現(xiàn)的都是昆蟲嗎？

二、請幼兒自主閱讀幼兒用書中的內(nèi)容，用鉛筆將不認識的昆蟲做上標記，教師觀察和傾聽。

1.這是誰？你認識它嗎？它生活在哪里？它在干什么？

2.誰和它有點像?它們有沒有相同的愛好？

3.哪些是你不認識的昆蟲，你用什么圖案作為標記呢？

三、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒交流在書上觀察到的內(nèi)容，在幼兒講述昆蟲名字的時候，幫助幼兒糾正錯誤的說法。

1.國家在那里找到了昆蟲？

2.空中有睡？花從里有誰？你發(fā)現(xiàn)倒在地上的樹干了嗎？

3.這個畫面中也有蜻蜓、蝴蝶，它們和前面的一樣嗎？

四、教師運用昆蟲卡片，讓幼兒嘗試依照地上的不同將卡片分類擺放，加深對這些昆蟲的了解。