幼兒園中班語言教案《竹籬笆和牽?；ā?/h1>

出處：家佳樂學(xué)習(xí)日期：2026-01-16 03:30:02編輯：橙子

活動目標(biāo)：

1．初步欣賞童話，感受竹籬笆和牽?；ㄇ榫w轉(zhuǎn)變的原因。學(xué)習(xí)詞語：“孤零零、”“寂寞”。

2．通過看圖和討論，感知、理解故事內(nèi)容。

3．理解幫助別人就是幫助自己的道理。

活動準(zhǔn)備

1．課件：《竹籬笆和牽?；ā?。

2．圖片：竹籬笆、牽?；?。

活動過程；

一、談話活動：

1．提問：你們知道什么是竹籬笆嗎？幼兒討論。

2．教師手拿牽?；ǖ膱D片提問引出活動。

教師：這是什么？它今天有些不高興，怎么辦呢？

2．幼兒合理猜想，大膽說出自己的想法。

3．教師：我們一起來聽一個關(guān)于竹籬笆和牽?；ǖ墓适?。

二、欣賞《竹籬笆和牽?；ā返墓适拢醪嚼斫夤适聝?nèi)容。

1．教師邊放課件邊講述一遍故事。

2．教師：牽?；ㄩ_始時為什么哭？是誰幫助了它？竹籬笆是怎么幫助它的？牽?；ǖ脑竿麑崿F(xiàn)了嗎？

三、利用課件再次欣賞故事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

1．教師利用課件再次欣賞故事。

2．教師：竹籬笆一開始高興嗎？為什么？為什么是孤零零，什么是“寂寞”？

3．教師：后來竹籬笆為什么會高興起來？

四、組織幼兒在已有的基礎(chǔ)上討論，感受故事中表達(dá)的情感。

1．教師：為什么竹籬笆后來感到幸福及了？它是怎么說的？

2．幼兒討論：一個人什么時候會高興，什么時候會難過？怎樣幫助別人才能使大家感到高興？

3．找出故事中有關(guān)籬笆和牽牛花不高興和高興的詞語，引導(dǎo)幼兒有感情地講述故事。

五、活動延伸：

情景表演《竹籬笆和牽?；ā?。分別請幼兒扮演竹籬笆、牽?；?、蝴蝶、蜜蜂、小朋友。幫助幼兒用故事里的詞語表演。鞏固對故事的理解，從而體驗幫助別人就是幫助自己的道理。

中班語言《竹籬笆和牽牛花》活動反思

本次活動以談話對竹籬笆和牽?；ǖ恼J(rèn)識來導(dǎo)入的，幼兒比較感興趣，他們能大膽說出對竹籬笆和牽?；ǖ恼J(rèn)識。用自己的大膽想象猜測牽?；ㄖ詡牡脑颍缓笸ㄟ^完整欣賞故事，本次活動，我把重點放在對故事的理解，感受竹籬笆和牽?；ㄇ榫w轉(zhuǎn)變的原因。

讓幼兒觀察牽?；ǖ谋砬?，讓幼兒大膽猜測牽牛花之所以傷心的原因。接著出示難過的竹籬笆小圖片，讓幼兒猜測他們之間出現(xiàn)了什么事情，充分調(diào)動了積極性。教師通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

開展討論，幫助幼兒提升：幫助自己就是幫助別人，分角色表演。這樣層層遞進(jìn)，充分激發(fā)了幼兒閱讀的興趣，較好地完成了教學(xué)目標(biāo)。特別是在表演的環(huán)節(jié)，幼兒始終處于積極、主動、愉快的狀態(tài)，參與性極強。但也存在著很多不足，例如幼兒回答問題時，有的很積極，有的不但不發(fā)言，還不會傾聽。

還有少數(shù)的人不在隨著老師一起講。對于活動中的 “找出故事中有關(guān)籬笆和牽牛花不高興和高興的詞語。”是本活動中的難點。雖然能講出“孤零零、寂寞”等詞，但故事中語句沒有說出，感覺有點難度就放棄了。今后在表演區(qū)域中有待鞏固。

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