2，要求過嚴(yán)，態(tài)度粗暴

有些父母確實(shí)認(rèn)為讀書很重要，但由于自身受教育程度有限，他們沒有科學(xué)的教育方法，認(rèn)為“棍棒下出人才”，我所教的班有個(gè)學(xué)生黃某，行為習(xí)慣比較差，對(duì)同學(xué)存在著暴力傾向，對(duì)老師也不太尊重，成績(jī)更是不用提了，對(duì)學(xué)習(xí)有強(qiáng)烈的抗拒心理。

后來才了解到，他稍微做錯(cuò)一點(diǎn)事，父親就對(duì)他拳打腳踢，經(jīng)常把他打出血，他的鼻子經(jīng)常流血恐怕也和常常受到驚嚇有關(guān)吧，后來，我試著和他的家長(zhǎng)交流過，在交談的過程中，我發(fā)現(xiàn)，他父親不是一味地暴力，他其實(shí)是個(gè)很負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)，但因?yàn)樽约旱奈幕接邢?，?duì)于兒子的教育，他選擇了“簡(jiǎn)單易行”的暴力方法。

我這樣對(duì)那個(gè)家長(zhǎng)說：“拳打腳踢只會(huì)換來孩子的叛逆和憎恨，他就會(huì)更加放縱自己的言行，物極必反，你這樣教育是與你的本意背道而馳的，你必須立刻停止，否則后果真的不堪設(shè)想！”

家長(zhǎng)若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭，但我不知道他是否真的會(huì)有所改變，我所能做的就是在學(xué)校里多關(guān)心這個(gè)學(xué)生，不能再讓他覺得自己很垃圾，要幫他重新樹立信心，也許他的壞表現(xiàn)只是為了引起老師和家長(zhǎng)的注意，讓我們?nèi)リP(guān)心他。畢竟，他太缺乏愛了。

3，父母感情不和，缺少家庭溫暖

我們都知道，溫馨的家庭生活和良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍是孩子成長(zhǎng)的保障。如果一個(gè)孩子知道累了，有父母的懷抱可以依靠，受委屈了，有父母為他擦拭眼淚，考得不好，父母會(huì)和他一起尋找原因，幫助他，鼓勵(lì)他……

孩子沒有了這些后顧之憂，他當(dāng)然能全心全意去學(xué)習(xí)。相反地，一個(gè)充滿“戰(zhàn)爭(zhēng)”氣氛的家庭，只能給孩子帶來焦慮和不安。孩子沒有一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，心理上有壓力，就沒有心思學(xué)習(xí)，就容易引起厭學(xué)情緒。

4，家長(zhǎng)的期望過高

  “望子成龍”是絕大部分家長(zhǎng)畢生為之所奮斗的，他們把自己曾經(jīng)的遺憾，對(duì)未來的憧憬都寄托在孩子身上。小學(xué)課程家長(zhǎng)能輔導(dǎo)，再加上學(xué)生獨(dú)立意識(shí)不強(qiáng)，容易接受家長(zhǎng)管教，父母為孩子訂資料，請(qǐng)家教，節(jié)假日帶孩子學(xué)習(xí)這個(gè)，培訓(xùn)那個(gè)，為使孩子成績(jī)達(dá)到家長(zhǎng)的要求，往往采用物質(zhì)刺激和體罰或變相體罰來孩子，這種方式產(chǎn)生的效果不僅是極短暫的，更是有傷學(xué)生身心健康的，這種刺激一旦消失，學(xué)生會(huì)回到毫無約束的狀態(tài)，開始不愛學(xué)習(xí)，產(chǎn)生厭學(xué)心理。