觀察力是什么?是指人通過(guò)眼、耳、鼻、舌、身感知客觀事物的能力。觀察，是人的有目的、有計(jì)劃的感知活動(dòng)，不是盲目的、隨意的。人學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程，從觀察開(kāi)始。

要提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，發(fā)展他的智力，不提高他的觀察力是不行的。前蘇聯(lián)教育家贊可夫曾經(jīng)明確指出，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)落后的原因縱然是復(fù)雜的，但普遍的特點(diǎn)之一是觀察力差。

提高孩子的觀察力，既是教師的任務(wù)，也是父母的任務(wù)。如何培養(yǎng)孩子的觀察力？以下結(jié)合繪畫教學(xué)及育兒過(guò)程的心得體會(huì)，談?wù)勱P(guān)于孩子觀察力培養(yǎng)的幾點(diǎn)感受，歡迎交流：

1.觀察從興趣開(kāi)始

興趣是最好的老師。法國(guó)著名的昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾，因?yàn)閷?duì)于昆蟲(chóng)的觀察到了入迷的程度，最后才成為聞名世界的生物學(xué)家。所以，要培養(yǎng)孩子的觀察興趣，我們首先要先弄清楚孩子感興趣的東西。

比如孩子喜歡活動(dòng)的，有聲音的，色彩鮮艷的，新奇有趣的事物，成人也是如此，靜止不變、色彩灰暗的東西，很難引起興趣。我們?cè)谧畛鯉椭⒆舆x擇觀察對(duì)象時(shí)，選擇那些孩子感興趣的東西，時(shí)間久了，孩子就會(huì)對(duì)觀察產(chǎn)生興趣，養(yǎng)成隨時(shí)隨地觀察的好習(xí)慣。

自從看了法布爾的《昆蟲(chóng)記》后，幾米喜歡觀察各種昆蟲(chóng)，有時(shí)候像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣，大聲告訴我，他發(fā)現(xiàn)螞蟻了，然后會(huì)蹲在那里一直看著螞蟻搬家。也喜歡養(yǎng)昆蟲(chóng)，曾經(jīng)一段時(shí)間，各種能找到的昆蟲(chóng)成了他心愛(ài)的寵物。幾米養(yǎng)過(guò)的昆蟲(chóng)有蟬、蠶、瓢蟲(chóng)、螞蚱、螞蟻...甚至蒼蠅和蚊子他都想捉起來(lái)養(yǎng)著。除了昆蟲(chóng)類的，還養(yǎng)過(guò)小雞、小烏龜、小蝌蚪、小鯉魚...

他觀察它們的特征，如何活動(dòng)的，吃什么喝什么，幾米會(huì)將自己從書本里看到的，和實(shí)際生活里的進(jìn)行對(duì)比，然后不斷的提出一個(gè)又一個(gè)我始終都不知道答案的問(wèn)題。

2.觀察任務(wù)要明確

我們要給孩子提出明確的觀察任務(wù)，讓孩子知道要觀察什么，知道觀察的目的和任務(wù)，讓孩子的觀察更有選擇性和針對(duì)性。夏天，當(dāng)幾米從窗戶上發(fā)現(xiàn)第一只瓢蟲(chóng)時(shí)，我問(wèn)他，仔細(xì)看看瓢蟲(chóng)身上有幾個(gè)點(diǎn)呢?你說(shuō)它會(huì)不會(huì)飛呢?

他立即對(duì)瓢蟲(chóng)產(chǎn)生濃厚興趣，會(huì)饒有興致的觀察瓢蟲(chóng)的外形和它身上的斑點(diǎn)。布置給孩子明確的觀察任務(wù)，會(huì)增強(qiáng)孩子的觀察興趣。

3.教會(huì)正確的觀察方法

“授之以魚，不如授之以漁”傳授給孩子知識(shí)，不如傳授學(xué)習(xí)知識(shí)的方法。孩子太小，還不能控制自己的視覺(jué)，最初的觀察屬于無(wú)意識(shí)的東瞧西看，要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)觀察，教給他們觀察技能。

遵循由近及遠(yuǎn)、由表及里、由局部到整體或由整體到局部，從簡(jiǎn)單的事物入手，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜。動(dòng)物園里，鴨子、鵝、天鵝有哪些不同呢?引導(dǎo)孩子先觀察它們的整體外形，然后再脖子、嘴巴、爪子。

比如幾米總是容易弄錯(cuò)的“6”和“9”，教他觀察兩個(gè)數(shù)字的特征，總結(jié)得出，尾巴向上的是“6”，尾巴向下的是“9”，再進(jìn)一步觀察，“6”像什么呢?“9”像什么呢?幾米就和豆芽還有蝌蚪氣球聯(lián)系起來(lái)。慢慢掌握觀察方法。