教育對策：太深的問題最好別給出“正確答案”

寶寶喜歡問“為什么”，只代表他開始有了更加強烈的“求知欲”，并不表示他已經(jīng)有了相應(yīng)的“理解力”！

兩三歲的寶寶還處于直覺思維階段，靠感知獲取信息的方式并沒有變化。因此，你把他問的問題回答得過于“正確”，反而加深了寶寶心里的迷惑感。

有些比較難理解的問題，最好不要直接給寶寶“正確答案”！

他并不會把這個得到的答案太當回事兒。而你不知道的是，寶寶只是想問問題而已，至于答案嘛，似乎沒那么重要。

NO.2 常常無理取鬧

兩歲的寶寶依賴直覺思維，行為大多受情緒支配，不理智，在一些要求得不到滿足時，常常無理取鬧。

在教育方式上，你要適應(yīng)這一特點，通過感受來教育他。如果違背了這個特點，總給寶寶講道理或批評教育，那是無法被他理解和吸收的。

就好像寶寶剛出生時腸胃脆弱，就算再有營養(yǎng)、再好消化的東西對他來說都是不適宜的。教育也是如此，你要根據(jù)寶寶不同時期的不同特征進行引導(dǎo)，才會獲得教育效果。

教育對策：寓教于樂

寶寶感興趣的事物或活動往往會激發(fā)他愉快的情緒，并愿意積極參與此項活動。你如果想要跟寶寶講道理，就要使寶寶對你講的道理感興趣，而且還要使用寶寶容易理解的方式和內(nèi)容。這就是人們常說的 “寓教于樂”！