父母首先弄明白孩子因何犯錯(cuò)之后，再找機(jī)會(huì)和孩子溝通，溝通的過(guò)程中盡量心平氣和，要“動(dòng)之以情，曉之以理”。慢慢地，孩子學(xué)會(huì)了做人與做事，也能夠健康自信地成長(zhǎng)了。父母需要做的是如何將孩子“犯錯(cuò)”過(guò)程中的不利的、消極的因素轉(zhuǎn)化為有利的、積極的、合情合理的因素。但不能放任孩子犯錯(cuò)，視而不見(jiàn)或置之不理；但也不能時(shí)刻規(guī)范孩子的言行，決不允許孩子犯錯(cuò)。這兩種做法都是極端而錯(cuò)誤的。要記住，父母是孩子的第一任老師，父母的一言一行對(duì)孩子都是一種無(wú)聲的教育。

一對(duì)美國(guó)父母看著孩子正在錯(cuò)誤百出地做游戲，卻坦然地作壁上觀。有人問(wèn)他們?yōu)槭裁床恢更c(diǎn)一下孩子，他們說(shuō)：“不能?。》稿e(cuò)誤也沒(méi)啥，他們的悟性都要從錯(cuò)誤中得來(lái)。這么快就告訴他們，生活還有什么樂(lè)趣？”

孩子需要通過(guò)“犯錯(cuò)”來(lái)成長(zhǎng)

正如失敗是成功之母一樣，孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中不斷“犯錯(cuò)”，往往是為了改正錯(cuò)誤，不斷進(jìn)步，從而自我成長(zhǎng)和完善。假如父母不給孩子提供犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)，孩子就會(huì)變得懶惰，不敢嘗試，或依賴于父母。更重要的是，孩子不犯錯(cuò)就不知道什么才是錯(cuò)，也不會(huì)知道改正錯(cuò)誤的方法，以及為什么要改正錯(cuò)誤的道理。

或許，“鼓勵(lì)孩子犯錯(cuò)”的觀點(diǎn)會(huì)受到大多數(shù)父母的反對(duì)，因?yàn)檫@個(gè)觀點(diǎn)他們會(huì)覺(jué)得不可理喻。其實(shí)，鼓勵(lì)只是一種手段，培養(yǎng)孩子的“悟性”才是真正的目的。研究發(fā)現(xiàn)，很多兒童的悟性都是從錯(cuò)誤中得來(lái)的，這與“吃一塹長(zhǎng)一智”的道理是一樣的。值得提醒的一點(diǎn)是，這里所說(shuō)的“錯(cuò)誤”并不是指違法亂紀(jì)等原則性的錯(cuò)誤，而是孩子在求知過(guò)程中因認(rèn)知能力的稚嫩導(dǎo)致的失敗、經(jīng)受的挫折和多走的彎路。

每一位父母都希望自己的孩子優(yōu)秀、聰明，十全十美，希望孩子永遠(yuǎn)是個(gè)乖巧聽(tīng)話、不犯錯(cuò)的孩子。然而，這樣的愿望是美好的，充滿愛(ài)意的，也是錯(cuò)誤的，自私的。父母在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中切勿以個(gè)人的喜好左右孩子的成長(zhǎng)，應(yīng)該以孩子的成長(zhǎng)需要為根本，輔助他們身心的發(fā)展和統(tǒng)一。每一個(gè)孩子都應(yīng)該在孩提時(shí)代多犯一些錯(cuò)誤，父母對(duì)此應(yīng)該抱著寬容的態(tài)度，小時(shí)候犯錯(cuò)是為了保證孩子在踏上社會(huì)后少犯致命的錯(cuò)誤。

想要正確的看待孩子犯錯(cuò)這件事情，父母首先就應(yīng)該擺正自己的心態(tài)。都說(shuō)人無(wú)完人，很多時(shí)候大人犯錯(cuò)都是無(wú)法避免的，更何況是小小的孩子們，我們應(yīng)該以寬容的態(tài)度來(lái)面對(duì)他們，并且加以正確的引導(dǎo)，而不是一味的指責(zé)，這種一味的指責(zé)只會(huì)將孩子的想法扼殺在搖籃里面，很多時(shí)候，換個(gè)角度看事情，說(shuō)不定會(huì)有意外的驚喜，多和孩子溝通，多了解他們的想法，只有這樣才是解決問(wèn)題的最好方法，武力是解決不了任何問(wèn)題的，大家一定要注意哦。