現(xiàn)在的孩子是越來(lái)越不好管教了，而且好多孩子是從小隨爺爺奶奶在老家長(zhǎng)大，到了學(xué)齡期才與父母生活在一起的。對(duì)于這類孩子要管教起來(lái)，自然是不好管教了，因?yàn)楸緛?lái)孩子與父母的感情基礎(chǔ)都比較薄弱，各自的生活習(xí)慣和心理個(gè)性都不是很了解，在這樣的情況下，親子關(guān)系很難不出問(wèn)題。

這樣，就有了家長(zhǎng)口中的問(wèn)題少年的出現(xiàn)，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤，家長(zhǎng)批評(píng)指責(zé)孩子時(shí)自然是特別嚴(yán)厲，可是遇上所謂的“問(wèn)題少年”家長(zhǎng)們就有些hold不隹了吧！其實(shí)，要想讓孩子心服口服的方法有很多，問(wèn)題少年教育解決方法一起來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)吧，希望能幫到那些有困擾的家庭。

問(wèn)題少年教育解決方法

問(wèn)題少年教育解決方法

一、動(dòng)口不動(dòng)手。

武力懲罰不能解決任何問(wèn)題，只能使雙方的矛盾激化，在家長(zhǎng)的拳頭下，孩子的自尊心也被打得一敗涂地，容易形成破罐破摔的心理，甚至既而對(duì)所有的批評(píng)刀槍不入，那可真是兩敗俱傷。另外，你以什么樣的方式對(duì)待孩子，孩子就會(huì)以同樣的方式對(duì)待你和他周圍的人——對(duì)暴力行為的模仿是輕而易舉的

所以我們不如換一副表情，比如我們可以用凝重表情、嚴(yán)肅的表情來(lái)顯示我們對(duì)待孩子的錯(cuò)誤的態(tài)度，語(yǔ)調(diào)也大可不必高八度，相反可以比平常的聲音更低沉一些，緩慢地如談心般地指出孩子的錯(cuò)誤，并注意用眼睛一直看著孩子的眼睛。 

二、沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有“批評(píng)權(quán)”。

當(dāng)你想批評(píng)時(shí)，先要弄清楚自己將要“批”的孩子的“錯(cuò)誤”，是否是真正的錯(cuò)誤，家長(zhǎng)是否只看到了表面現(xiàn)象。作為家長(zhǎng)首先要耐心的了解事情的原委，詢問(wèn)孩子“為什么會(huì)這么做”，耐心地傾聽(tīng)孩子的聲音，這樣，既可摸清孩子犯錯(cuò)的前因后果，還有利于掂量孩子錯(cuò)誤的性質(zhì)和程度，為下一步的教育想出辦法。

同時(shí)，也表達(dá)了你對(duì)他的尊重，有助于孩子自尊心的培養(yǎng)。當(dāng)然，詢問(wèn)時(shí)要注意孩子的口氣、表情，發(fā)現(xiàn)一些“話外音”，有助于家長(zhǎng)進(jìn)行分析。

三、不要大喊大叫，喋喋不休。

不是你的嗓門越高就越能產(chǎn)生立竿見(jiàn)影的效果，聲調(diào)和結(jié)果往往成反比；并且大喊大叫會(huì)使孩子絲毫感覺(jué)不到尊嚴(yán)的存在，也把你的修養(yǎng)咆哮得無(wú)影無(wú)蹤。心平氣和地批評(píng)孩子，告訴孩子他犯了什么樣的錯(cuò)誤，幫助他分析犯錯(cuò)誤的原因，所犯錯(cuò)誤會(huì)帶來(lái)什么樣的后果，父母的感受如何等，千萬(wàn)不要夸大孩子的錯(cuò)誤。批評(píng)的話不在多，要言簡(jiǎn)意賅，恰到好處，不要喋喋不休，沒(méi)完沒(méi)了。