;例如，如果這個(gè)孩子本來(lái)就具有的音樂(lè)的天賦，媽媽在孕期也進(jìn)行了音樂(lè)胎教，就很難判斷是胎教的因素還是孩子本身的天賦。即便是做智力的測(cè)查也很難判斷，因?yàn)闇y(cè)查的結(jié)果和孩子當(dāng)時(shí)的狀態(tài)和測(cè)查者的經(jīng)驗(yàn)有直接的關(guān)系，這里有很多人為的因素。”

總的來(lái)說(shuō)，胎教不僅僅給胎兒聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、講講故事、做做操，主要通過(guò)調(diào)整孕婦本人的情緒和生活習(xí)慣等，同時(shí)在胎兒發(fā)展的不同的階段，根據(jù)胎兒發(fā)育的特點(diǎn)，在專業(yè)人員的指導(dǎo)下，實(shí)施科學(xué)合理的干預(yù)措施。所有的胎教內(nèi)容和方式都是為了給胎兒提供適宜的內(nèi)外環(huán)境，只有在適宜的環(huán)境里，胎兒才能健康的發(fā)育。

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